Nilai Matakuliah

Nilai Matakuliah : Metodologi Pendidikan Agama Islam

Materi Kuliah

Metodologi Pendidikan Agama Islam

Halaman Judul
Kata Pengantar
Eksekutif Summary
Susunan Tim Evaluasi diri
Pelaksanaan Evaluasi diri
Daftar Isi
Bagian I : : Identitas Program Studi
Sejarah
Visi
Misi
Tujuan
Sasaran

Bagian II : Kemahasiswaan
Sistem Rekrutmen dan seleksi calon mahasiswa
Keadaan Mahasiswa
Aktivitas Kemahasiswaan
Pelacakan dan keadaan lulusan

Bagian III : Sumber Daya Manusia
Sistem Rekrutmen, seleksi dosen dan tenaga pendukung
Profil dosen dan tenaga pendukung
Manajemen Sumber Daya Manusia

Bagian IV : Manajemen Pembelajaran
Kurikulum
Misi Pembelajaran
Penilaian kemajuan dan hasil belajar
Pengembangan kepribadian akademik religius

Bagian V : Kerjasama dan kemitraan
Maksud dan tujuan
Lembaga mitra kerja
Bentuk kemitraan
Dampak kemitraan

Bagian VI : Pengembangan
A.















EVALUASI DIRI

PROGRAM STUDI
PENDIDIKAN AGAMA ISLAM

Jenjang S1













JURUSAN TARBIYAH
SEKOLAH TINGGI AGAMA ISLAM NEGERI SALATIGA
2 0 0 8




Kata Pengantar

Program Studi Pendidikan Agama Islam STAIN Salatiga merupakan salah satu Program Studi yang ada di Jurusan Tarbiyah Sekolah Tinggi Agama Islam Negeri Salatiga. Program Studi ini berdiri sejak berdirinya STAIN Salatiga Tahun 1997 sebagai kelanjutan dari Jurusan Pendidikan Agama Islam pada Fakultas Tarbiyah IAIN Walisongo Semarang di Salatiga. Progdi ini berdiri berdasarkan Keputusan Presiden Republik Indonesia Nomor 11 Tahun 1997 tanggal 21 Maret 1997 tentang Alih Status Fakultas Tarbiyah IAIN Walisongo di Salatiga menjadi Sekolah Tinggi Agama Islam Negeri (STAIN) Salatiga.
Terkait dengan ketentua bahwa setiap program studi harus mendapat akreditasi dari Badan Akreditasi Nasional Perguruan Tinggi (BAN – PT), maka pada tahun 1998 program studi pendidikan agama Islam terakreditasi dengan nilai B (........) berdasarkan Surat Keputusan BAN – PT nomor ................. yang masa berlakunya sampai tahun 2005.
Program studi pendidikan agama Islam selalu melakukan berbagai pembenahan dalam rangka peningkatan mutu akademik, baik bidang peningkatan mutu dosen, tenaga pendukung, sarana dan prasarana, kurikulum, dan pembinaan kegiatan – kegiatan kemahasiswaan baik kegiatan intra kurikuler, ko kurikuler maupun ekstra kurikuler.
Pada tahun 2008 ini, program studi pendidikan agama Islam baru dapat mengajukan akreditasi lagi ke Badan Akreditasi Nasional Perguruan Tinggi (BAN – PT). Kepada semua pihak yang terlibat dalam kegiatan akreditasi ini baik secara langsung maupun tidak, disampaikan terima kasih atas partisipasi dan kerja samanya.

Salatiga, Februari 2008
Ketua Program Studi PAI



Fatchurrohman, M.Pd
NIP. 150303024





Eksekutif Summary

Evaluasi program studi pendidikan agama Islam dilakukan dalam rangka menemukan berbagai permasalahan dan akar masalah dalam rangka mencari solusi yang tepat. Evaluasi program studi mencakup bidang program akademik, kurikulum, dan manajemen sumber daya manusia. Secara global, masih ditemukan berbagai persoalan yang perlu dipecahkan untuk meningkatkan kinerja program studi. Dalam bidang program akademik beberapa temuan yang perlu segera diselesaikan antnara lain, keaktifan mahasiswa, kinerja dosen, kelangsungan mahasiswa dalam mengikuti perkuliahan, evaluasi pembelajaran, perkembangan kemampuan bahasa Inggris dan Arab, ketersediaan sarana pembelajaran, serta suasana akademik. Dalam bidang kurikulum beberapa temuannya antara lain, 1) prosentase teori dan praktik belum proporsional, 2) ketersediaan laboratorium dan sumber belajar yang mendukung kurang, 3) belum adanya keseimbangan pengembangan kecerdasan intelektual, emotional dan spiritual, 4)secara umum, kurikulum program studi PAI masih dominan pada pembekalan teori, 5) pendirian sekolah/ madrasah laborat baru sebatas wacana beberapa dosen, 6) Microteaching sebagai mata kuliah praktik pun tidak didukung oleh laboratorium. Aspek menonjol yang menjadi keprihatinan lembaga adalah bahwa kurikulum belum menggarap pengembangan kompetensi pribadi dan sosial yang Islami. Pengembangan Kecerdasan intelektual masih menempati porsi lebih besar dibanding pengembangan kecerdasan Emotional-Spiritual. Dalam bidang sumber daya manusia, dilihat dari performa mengajarnya sudh baik, yaitu dari 35 tenaga pengajar, 26 dosen dalam kategori baik (74,2%) , 8 dosen dinilai cukup oleh mahasiswa (22,8%), dan ada 1 dosen yang dipandang kurang (2,85%). Persoalan yang masih dirasakan adalah distribusi penyebaran beban tugas kepada masing – masing dosen yang belum merata.








Susunan Tim Evaluasi Diri

§ Fatchurrohman, adalah alumnus pascasarjana UNY, jurusan Manajemen Pendidikan. Di samping mengajar, ia juga aktif menulis dan meneliti. Sekarang ia menjabat sebagai Ketua Program Studi PAI STAIN Salatiga, sekaligus Ketua Tim Evaluasi Diri Program Studi PAI.
§ Miftahuddin, adalah dosen pada Jurusan Tarbiyah STAIN Salatiga, sekarang menjadi Pembantu Ketua III Bidang Kemahasiswaan. Pernah menjabat Ketua Program Diploma Dua dan Ketua Program Studi Pendidikan Agama Islam (PAI). Disamping aktif melakukan kegiatan pengembangan model pembelajaran, ia juga menjadi peneliti di berbagai lembaga seperti: Forum Antar Iman Salatiga untuk Solidaritas (FAISSAL), CORRALS dan Forum Pemerhati Kota (FPK). Kedudukan dalam Tim Evaluasi Diri adalah anggota.
§ Suwardi, adalah dosen jurusan Tarbiyah STAIN Salatiga. Alumni Pasca Sarjana UNY ini sekarang memegang jabatan Sekretaris Jurusan Tarbiyah di STAIN Salatiga. Ia juga aktif dalam berbagai forum kajian dan penelitian serta pendampingan masyarakat. Kedudukan dalam Tim adalah anggota
§ Ahmad Sulthoni, Ia adalah alumni pascasarjana UNY, jurusan Manajemen Pendidikan. Sekarang menjabat Sekretaris Pusat Pengembangan Praktikum di STAIN Salatiga. Jabatan dalam Tim adalah anggota.
Pelaksanaan Evaluasi diri
Pelaksanaan evalusi diri dilakukan dengan melibatkan seluruh pihak yang terkait dengan Program studi. Kegiatan yang dilakukan dengan cara Focus Group Discussion (FGD). Tahapan yang dilakukan meliputi: (1) membangun hubungan kemanusiaan antar pihak yang terlibat; (2) melakukan eksplorasi permasalahan yang dihadapi secara lugas: (3) melakukan identifikasi masalah yang ada; (4) mengelompokkan masalah agar mudah dicari akar permasalahannya: dan (5) menemukan keterkaitan antar masalah sehingga dapat dilakukan eksekusi masalah bersama oleh berbagai pihak yang terlibat. Adapun pihak – pihak yang terlibat dalam hal ini antara lain mahasiswa, dosen, karyawan, pejabat, alumni serta tokoh masyarakat setempat. Pelaksanaan evaluasi diri dilakukan oleh Tim Penyusun Evaluasi Diri yang bertindak sebagai fasilitator dalam perumusan masalah – masalah serta identifikasinya.

Daftar Isi

Bagian I : Identitas Program Studi

Sejarah
Program Studi Pendidikan Agama Islam STAIN Salatiga merupakan salah satu Program Studi yang ada di Jurusan Tarbiyah Sekolah Tinggi Agama Islam Negeri Salatiga. Program Studi ini berdiri sejak berdirinya STAIN Salatiga Tahun 1997 sebagai kelanjutan dari Jurusan Pendidikan Agama Islam pada Fakultas Tarbiyah IAIN Walisongo Semarang di Salatiga. Progdi ini berdiri berdasarkan Keputusan Presiden Republik Indonesia Nomor 11 Tahun 1997 tanggal 21 Maret 1997 tentang Alih Status Fakultas Tarbiyah IAIN Walisongo di Salatiga menjadi Sekolah Tinggi Agama Islam Negeri (STAIN) Salatiga.
Dalam perkembangannya Program Studi ini terus meningkatkan kualitas akademiknya seiring dengan tuntutan dari masyarakat agar Program Studi ini menjadi lebih maju. Program Studi ini memperoleh akreditasi B dari Badan Akreditasi Nasional Perguruan Tinggi.
Program Studi Pendidikan Agama Islam sejak tahun 2003 sampai dengan sekarang (tahun ke-3) telah melakukan kerjasama dengan Diktis Depag dalam program Pemberdayaan Mutu Pesantren, Madrasah, Masjid dan Masyarakat Dampingan PTAI. Dampak dari program tersebut telah merangsang tumbuhnya budaya melakukan Riset Aksi Partisipatoris di kalangan para dosen serta telah menumbuhkan jalinan kerjasama antara PTAI dan Madrasah Dampingan, bahkan madrasah tersebut telah menjadi laboratorium PAI.
Visi
Menjadi agen pencetak guru agama Islam yang profesional
Misi
Misi yang diemban Program Studi Pendidikan Agama Islam adalah :
a. Menyelenggarakan proses pembelajaran yang berkualitas
b. Mengembangkan budaya akademik dan budaya kerja yang Islami
c. Menjalin kerja sama dengan pihak – pihak terkait
d. Menyelenggarakan sistem administrasi akademik yang tertib
Tujuan
Menghasilkan sarjana muslim yang mampu menjadi guru agama Islam yang profesional pada jenjang pendidikan menengah

Bagian II : Kemahasiswaan

Sistem Rekrutmen dan seleksi calon mahasiswa
Rekrutmen calon mahasiswa baru program studi Pendidikan Agama Islam dilakukan melalui dua jalua, yaitu jalur nontes dan tes. Rekrutmen melalui jalur nontes dilakukan dengan mempertimbangkan kemampuan akademik calon mahasiswa yang bersangkutan pada jenjang SLTA yang ditunjukkan melalui nilai rapornya, sedangkan rekrutmen jalur tes dilakukan dengan mengetes calon mahasiswa baru yang bersangkutan. Tes masuk calon mahasiswa baru dilakukan dua tahap, yaitu tes tertulis dan tes wawancara. Materi tes tertulis meliputi pengetahuan agama dan bahasa, sedangkan materi wawancara meliputi materi kepribadian, keprofesian, wawasan keislaman dan kelembagaan.
Keadaan Mahasiswa
Secara umum keadaan mahasiswa program studi pendidikan agama Islam dapat dikatakan mempunyai kemampuan cukup baik tentang pengetahuan keagamaan, kebahasaan, dan kependidikan. Ada sebagian mahasiswa yang dipandang agak kurang dalam pengetahuan keagamaan dan kemampuan bahasa, mereka berasal dari SMA, SMK umum yang pelajaran keagamaan dan kebahasaannya sedikit. Bagi mahasiswa yang dipandang kurang dalam penguasaan materi keagamaan dan kebahasaan dilakukan pendampingan khusus dan diwajibkan mengikuti studi intensif bahasa asing (SIBA).
Dari sisi kemampuan perekonoian, sebagian besar mahasiwa program studi pendidikan agama Islam berasal dari keluarga ekonomi menengah ke bawah. Pekerjaan orang tua mahasiswa meliputi petani, buruh, pedagang, dan pegawai. Mereka berasal dari wilayah Salatiga, kabupaten Semarang, Boyolali, Magelang, Temanggung, Wonosobo, Batang, Kendal, Demak, Kudus, Purwodadi, Karanganyar, dan lain – lain.
Aktivitas Kemahasiswaan

Pelacakan dan keadaan lulusan
Pelacakan alumni dilakukan melalui pengembangan informasi dari alumni, antara lain melalui pendataan pada waktu mereka melakukan legalisir ijazah. Data alumni pada tiga tahun terakhir ini berjumlah ........ orang. Indek prestasi komulatif (IPK) rata – rata adalah 3,2, masa studi mahasiswa rata – rata 8 – 10 semester. Sebagian alumni program studi pendidikan agama Islam berprofesi sebagai tenaga kependidikan baik sebagai pegawai negeri sipil maupun guru swasta yayasan, dan sebagian yang lain bekerja pada sektor – sektor swasta.
Bagian III : Sumber Daya Manusia
Sistem Rekrutmen, seleksi dosen dan tenaga pendukung
Sistem rekrutmen dosen program studi pendidikan agama Islam dilakukan sesuai dengan kebutuhan. Persyaratan calon dosen program studi pendidikan agama Islam antara lain, minimal berpendidikan S2, beriman dan bertaqwa kepada Allah swt, berwawasan luas, mempunyai kompetensi personal, akademik, profesional dan sosial. Calon dosen mengikuti tes tertulis dan tes wawancara.
Sedangkan rekrutmen tenaga administrasi dilakukan melalui dua cara, yaitu rekrutmen calon pegawai tetap (PNS) dan rekrutmen calon pegawai tidak tetap (HR). Pengadaan pegawai tetap dilakukan dengan mengacu petunjuk dari depag pusat baik jumlah maupun persaratan lainnya, sementara itu pengadaan pegawai tidak tetap dilakukan dengan mengacu pada kebutuhan dan kemampuan keuangan lembaga.
Profil dosen dan tenaga pendukung
Dosen program studi pendidikan agama Islam berjumlah.... orang, mereka terdiri dari .... orang guru besar, .... orang doktor, .....orang magister dengan disiplin ilmu yang berbeda sesuai dengan kebutuhan.
Secara umum para dosen telah melakukan kegiatan tri dharma perguruan tinggi dengan baik, yaitu pendidikan dan pengajaran, penelitian dan pengabdian kepada masyarakat. Aktivitas pendidikan dan pengajaran dilakukan sesuai jadwal perkuliahan yang ada, kegiatan penelitian dilakukan dengan difasilitasi oleh dana DIPA lembaga, penelitian – penelitian hibah bersaing dari berbagai sponsor ataupun penelitian mandiri classroom action research, sedangkan kegiatan pengabdian masyarakat dilakukan secara terorganisir dan mandiri. Para dosen juga cukup aktif dalam kegiatan diskusi – diskusi akademik dan penulisan jurnal – jurnal ilmiah.
Program studi pendidikan agama Islam memiliki .... orang tenaga administrasi, 2 orang sarjana dan 1 orang diploma.
Manajemen Sumber Daya Manusia
Sumber daya manusia yang tersedia di program studi pendidikan agama Islam terdiri atas tenaga edukatif (dosen) dan tenaga administrasi (karyawan). Jumlah tenaga dosen di progdi PAI berjumlah .... orang, dan secara kuantitas jumlah tenaga edukatif di program studi pendidikan agama Islam sudah mencukupi untuk melayani 356 mahasiswa. Dari segi kualifikasi pendidikan, 2 orang berpendidikan S-3, 21 dosen berpendidikan S-2, 2 dosen berpendidikan S-1, 3 dosen sedang menyelesaikan disertasi, dan 5 dosen sedang menyelesaikan tesisnya. Disiplin keilmuan yang dimiliki para dosen progdi PAI sangat variatif, mereka berasal dari PTU dan PTAIN yang barvariatif pula, seperti UGM, UNY, UIN Sunan Kalijaga, IAIN Walisongo, dan Universitas Muhammadiyah Surakarta. Dalam penugasan berbagai kegiatan akademik, progdi PAI selalu memprioritaskan profesionalisme dengan memberi tugas kepada dosen sesuai dengan keahliannya, baik dalam kegiatan perkuliahan, pendamping kegiatan akademik kemahasiswaan ataupun kegiatan – kegiatan akademik lainnya. Dalam evaluasi mengajar dosen, 26 dosen dalam kategori baik (74,2%) , 8 dosen dinilai cukup oleh mahasiswa (22,8%), dan ada 1 dosen yang dipandang kurang (2,85%). Oleh karena itu berbagai upaya peningkatan kualitas dosen tetap diupayakan agar dapat meningkatkan kualitas layanan akademik terhadap mahasiswa. Upaya – upaya peningkatan kualitas dosen yang telah ditempuh selama ini, misalnya studi lanjut, workshop, seminar, short course.
Untuk menunjang kelancaran sistem administrasi, progdi PAI didukung 6 orang staf. Dari 6 staf tersebut, 4 orang berpendidikan S-1, 1 orang berpendidikan Diploma dan 1 orang berpendidikan SMU. Namun demikian, upaya peningkatan kualitas staf juga terus diupayakan agar dapat memberikan layanan yang terbaik kepada mahasiswa. Upaya peningkatan kemampuan staf administrasi yang telah dilakukan selam ini antara lain, mengirim mereka untuk mengikuti workshop dan pelatihan – pelatihan yang diselenggarakan oleh diklat propinsi maupun diklat pusat.

Bagian IV : Manajemen Pembelajaran
Kurikulum
Kurikulum pembelajaran pada progdi PAI berupaya menyiapkan lulusannya menjadi guru agama Islam profesional yang resposif terhadap dinamika pasar. Secara garis besar ada tiga kelompok mata kuliah, yaitu mata kuliah kelembagaan (berkode STA), matakuliah ketarbiyahan (berkode TAR) dan matakuliah keprogdian (berkode PAI). Namun demikian, upaya – upaya penyempurnaan kurikulum selalu dilakukan untuk menyesuaikan dengan perkembangan – perkembangan yang terjadi di sekitar. Ada tiga hal yang perlu dibenahi dari kurikulum program studi PAI: (1) prosentase teori dan praktik, (2) ketersediaan laboratorium dan sumber belajar yang mendukung, (3) keseimbangan pengembangan kecerdasan intelektual, emotional dan spiritual. Secara umum, kurikulum program studi PAI masih dominan pada pembekalan teori. Ketrampilan praktis keguruan dan tenaga kependidikan diperoleh mahasiswa sangat terbatas melalui mata kuliah Program Pengembangan Praktikum (PPP) yang memiliki bobot 4 sks. Pendirian sekolah/ madrasah laborat baru sebatas wacana beberapa dosen. Microteaching sebagai mata kuliah praktik pun tidak didukung oleh laboratorium. Aspek menonjol yang menjadi keprihatinan lembaga adalah bahwa kurikulum belum menggarap pengembangan kompetensi pribadi dan sosial yang Islami. Pengembangan Kecerdasan intelektual masih menempati porsi lebih besar dibanding pengembangan kecerdasan Emotional-Spiritual

Misi Pembelajaran
1. Pengembangan kompetensi
Mahasiswa program studi pendidikan agama Islam dididik dan diarahkan untuk menjadi guru agama agama Islam yang profesional. Kegiatan pembelajaran yang diselenggaran oleh program studi pendidikan agama Islam mengacu pada penciptaan profile guru agama Islam profesional yang menguasai kompetensi akademik, profesional, personal, dan sosial yang memadai. Kurikulum program studi pendidikan agama Islam didesain untuk memenuhi pengembangan berbagai kompetensi di atas. Terkait dengan kompetensi profesional, maka pembelajaan lebih menekankan pada praktek bukan sekedar teori. Dengan cara demikian diharapkan internalisasi nilai – nilai profesi keguruan lebih cepat dihayati mahasiswa sebagai calon guru agama Islam.
Untuk menunjang penguasaan kompetensi di atas, juga diselenggarakan berbagai workshop, seminar, dan praktek profesi keguruan.
2. Efisiensi
Jumlah sks yang harus ditempuh mahasiswa jenjang sarjana program studi pendidikan agama Islam sebanyak....sks. Kegiatan perkuliahan dilaksanakan mulai hari Senin – Sabtu pukul 07.00 – 17.30 WIB.
Mahasiswa diberi kesempatan untuk menyelesaikan studi antara 8 – 14 semester. Sebagian besar mereka dapat menyelesaikan studinya antara 8 – 10 semester. Untuk membantu para mahasiswa dalam menyelesaikan studinya tepat waktu, program studi pendidikan agama Islam menyelenggarakan progam semester pendek yang dilaksanakan pada liburan semester. Kegiatan semester pendek diselenggarakan dengan tetap mengacu pada aturan – aturan akademik yang berlaku.
Penilaian kemajuan dan hasil belajar
Kemampuan akademik mahasiswa dapat dilihat dari nilai setiap matakuliah sebagai perolehan hasil belajar selama masa studinya. Model penilaian akademik yang diberlakukan program studi pendidikan agama Islam mengikuti ketentuan sebagai berikut.
1. Penilaian hasil belajar dinyatakan dengan huruf A, B, C, D, E yang masing – masing memiliki bobot kualitas 4, 3, 2, 1, 0.
2. Penilaian hasil belajar mahasiswa dapat dilakukan dengan mengikuti Sistem Penilaian Acuan Patokan (PAP) atau mengikuti Sistem Penilaian Acuan Norma (PAN)
3. Dosen pengampu matakuliah harus menyampaikan kepada mahasiswa sistem acuan penilaian yang dipakai.
4. Nilai akhir mata kuliah adalah perpaduan nilai ujian tengah semester (20%), nilai ujian akhir semester (20%), nilai tugas (30%), nilai partisipasi. (30%)

Pembentukan dan pengembangan kepribadian akademik religius
Lulusan program studi pendidikan agama Islam diharapkan memiliki kepribadian akademik religius sebagai bekal untuk menjadi guru agama Islam yang profesional. Beberapa etika akademik religius yang harus diperhatikan mahasiswa program studi pendidikan agama Islam adalah :
1. Sarjana pendidikan agama Islam harus selalu menjaga dan mewujudkan keimanan dan ketaqwaan dalam amal perbuatan keseharian sesuai dengan ajaran Islam.
2. Sarjana pendidikan agama Islam sebagai insan akademis harus mampu bersikap dan bertindak dewasa
3. Sarjana pendidikan agama Islam harus mampu menjalin dan mengembangkan budaya silaturrahmi sebagai media pengembangan diri, sosial, dan kemitraan
4. Sarjana pendidikan agama Islam harus berakhlak mulia, berbudi pekerti luhur, bergaul dengan etika Islami, menjaga keharmonisan hubungan sosial sebagai wujud kesalehan sosial, dan mentaati segala aturan yang belaku dalam kehidupan bermasyarakat sesuai dengan ajaran Islam.
5. Sarjana pendidikan agama Islam harus selalu berusaha untuk menciptakan ketenangan dan kedamaian sosial dimanapun ia berada.
6. Sarjana pendidikan agama Islam harus bersikap objektif, ilmiah, jujur dalam kehidupan akademik dan sosial.
Upaya untuk membentuk mahasiswa yang berkepribadian akademik religius tersebut dibentuk melalui pendekatan integral, yaitu melalui berbagai usaha dan melibatkan berbagai pihak terkait. Kegiatan – kegiatan intrakurikuler dan kegiatan ekstra kurikuler didesain dan diarahkan dalam rangka membentuk mahasiswa yang berkepribadian akademik religius. Suasana akademik yang diciptakan juga mengacu pada perwujudan profil mahasiswa yang berkepribadian akademik religius.
Bagian V : Kerjasama dan kemitraan
Maksud
Kerjasama dan kemitraan dengan pihak atau instansi lain dimaksudkan :
1. Sebagai bentuk riil pelaksanaan tri dharma perguruan tinggi
2. Sebagai media sosialisasi program studi pendidikan agama Islam kepada masyarakat luas melalui berbagai kegiatan yang saling menguntungkan
3. Sebagai media aktualisasi diri dosen sesuai dengan bidang keahlian masing – masing
4. Sebagai media pembelajaran bagi civitas akademik program studi pendidikan agama Islam
5. Sebagai media sharing dan saling tukar informasi atas berbagai perkembangan kebijakan, ataupun sosial kemasyarakatan
6. Sebagai media untuk mencari solusi bersama atas berbagai persoalan kependidikan dan sosial kemasyarakatan
Lembaga mitra kerja
Lembaga – lembaga yang selama ini menjadi mitra kerja program studi pendidikan agama Islam antara lain sekolah dan madrasah di wilayah kota Salatiga dan sekitarnya, Kandepag kota Salatiga dan sekitarnya, Kanwil depag Jateng, UKSW Salatiga, Dinas pendidikan kota Salatiga, Dinas pendidikan propinsi Jawa Tengah, MGMP pendidikan agama Islam kota Salatiga, pemerintah kota Salatiga, Dewan pendidikan kota Salatiga.
Bentuk kemitraan
Kerjasama dan kemitraan program studi pendidikan agama Islam dengan beberapa lembaga atau instansi diwujudkan dalam berbagai kegiatan yang saling menguntungkan kedua belah pihak, antara lain praktek pengembangan profesi keguruan, sarasehan, seminar bersama, program pemberantasan buta aksara, pendampingan pakar, pemantauan, dan sebagainya.
Dampak kemitraan
Berbagai kegiatan kerjasama kemitraan berdampak positif bagi kedua lembaga atau instansi. Dampak kerja sama kemitraan tersebut antara lain :
7. Bagi dosen, kerja sama tersebut dapat dijadikan sebagai wahana aktualisasi diri sesuai dengan bidang keahlian masing – masing.
8. Bagi mahasiswa, kerja sama kemitraan tersebut dapat memberi pengalaman riil atas situasi di luar kampus. Hal ini sangat bermakna bagi mahasiswa dalam rangka pengembangan diri dan profesinya mendatang.
9. Bagi masyarakat luas, kerja sama kemitraan tersebut berdampak pada penguatan kepercayaan masyarakat luas terhadap eksistensi program studi pendidikan agama Islam.






















Bagian VI : Pengembangan
A.


LAPORAN EVALUASI DIRI

Rangkuman
Pelaksanaan Evaluasi Diri

Latar Belakang
1. Riwayat Program Studi

2. Rencana Pengembangan
Rencana pengembangan Program Studi PAI sesuai dengan renstra, adalah menjadikan Progdi ini memiliki keunggulan kompetitif pada bidang pembelajaran bagi calon guru PAI di sekolah / madrasah.
Pengembangan Program Studi PAI mengacu pada visi, misi dan renstra yang telah dicanangkan. Adapun visi yang menjadi inspirasi dalam setiap langkah pengembangan adalah

Visi tersebut dijabarkan dalam beberapa indikator:
Terwujudnya lulusan program studi pendidikan agama Islam yang memiliki :
a. kemampuan profesional dalam bidang keguruan
b. akhlaqul karimah
c. kedalaman spiritual
d. keunggulan bahasa asing
e. kemampuan bekerja sama dengan pihak – pihak terkait


3. Lingkungan Eksternal
Analisa atas faktor eksternal dilakukan dengan memperhatikan kekuatan – kekuatan masyarakat sebagai pengguna lulusan PAI maupun sebagai pendukung PAI, baik dari dalam STAIN sendiri maupun pemerintah setempat dan dunia kerja, dalam hal ini lembaga pendidikan yang ada maupun masyarakat pendidikan pada umumnya.
Program Studi Pendidikan Agama Islam mempunyai jejaring kelembagaan dengan seluruh lembaga pendidikan di Kota Salatiga, baik tingkat dasar, menengah maupun tinggi. Khusus jalinan hubungan dengan SMA dan MA telah dilakukan kerjasama dalam bentuk penjaringan mahasiswa berprestasi dan jaringan bursa kerja bagi alumni PAI. Beberapa diantaranya telah menjadi mitra kerja tetap dalam menampung lulusan PAI untuk mengajar di sekolah bersangkutan, bahkan dididik menjadi tenaga khusus administrasi kependidikan, maupun manajer pendidikan.

Evaluasi Program Akademik
Evaluasi program akademik difokuskan pada tiga bidang yakni (a) pendidikan; (b) penelitian; dan (c) pengabdian pada masyarakat.
Lulusan Program Studi PAI yang terserap pada sektor kerja kependidikan sesuai profesinya adalah 47 %, sedangkan yang lainnya terserap pada sektor non profesi kependidikan yakni politisi (3 %), pedagang (12 %), maupun pekerja swasta (28 %).
Beberapa aspek yang dievaluasi dalam proses pembelajaran meliputi: keaktifan mahasiswa, kinerja dosen, kelangsungan mahasiswa dalam mengikuti perkuliahan, evaluasi pembelajaran, perkembangan kemampuan bahasa Inggris dan Arab, ketersediaan sarana pembelajaran, serta suasana akademik.

Kurikulum

Manajemen Sumberdaya

Indikator Kinerja Program Studi
Program Studi PAI sebagai organisasi pendidikan memiliki tujuan menyiapkan peserta didik menjadi guru agama Islam yang profesional pada jenjang pendidikan menengah (SLTA/MA dan SLTP/MTs). Untuk mencapai tujuan tersebut, Program Studi PAI perlu memperbaiki kinerja organisasinya. Adapun indikator kinerja organisasi Program Studi PAI dapat dijelaskan sebagai berikut.


1. Indikator masukan (Input Indicators)
Untuk mengetahui kualitas masukan dapat dilihat dari tingkat keketatan persaingan dalam penerimaan mahasiswa baru. Tingkat keketatan persaingan mahasiswa baru pada tahun 2006/2007 sebesar 88,39 % artinya jumlah pendaftar yang ditolak sebesar 11, 61%. Kemudian tingkat keketatan persaingan mahasiswa baru pada tahun 2005/2007 sebesar 84,44%, artinya jumlah pendaftar yang ditolak sebesar 15,56%. Sedangkan tingkat keketatan persaingan mahasiswa baru pada tahun 2004/2005 sebesar 77,77%, artinya jumlah pendaftar yang ditolak sebesar 22,22 %.

Berdasarkan data di atas dapat disimpulkan bahwa jumlah pendaftar masih tergolong rendah. Tingkat keketatan penerimaan mahasiswa baru masih tinggi yakni di atas 75 %, artinya jumlah pendaftar yang ditolak kurang dari 25 %. Bahkan jika dibandingkan dengan daya tampung yang tersedia menunjukkan jumlah pendaftar dalam kurun waktu tiga tahun terakhir terjadi penurunan.
Berdasarkan data di atas dapat disimpulkan bahwa jumlah pendaftar Program Studi PAI masih tergolong rendah. Hal ini dapat disimpulkan bahwa indikator kinerja untuk aspek masukkan kualitasnya masih rendah.
2. Indikator proses dan keluaran (Process & Output Indicators)
Indikator proses dan keluaran didasarkan pada lama studi mahasiswa, IPK lulusan, dan penguasaan bahasa asing. Indikator lama studi dapat dilihat dari besarnya jumlah mahasiswa yang dapat lulus tepat waktu atau 4 tahun masa studi. Berdasarkan data kelulusan mahasiswa selama tiga tahun dalam kurun waktu 2003/2004 – 2005/2006 menujukkan bahwa mahasiswa yang lulus tepat waktu jumlahnya menurun. Jumlah mahasiswa yang lulus tepat waktu pada tahun 2003/2004 sebesar 89,8 %, kemudian pada tahun 2004/2005 turun menjadi 76,6 %, dan pada tahun 2005/2006 turun menjadi 72,8 %.
Indikator IPK lulusan dapat dilihat dari jumlah lulusan yang mememiliki IPK 3,0 keatas. Lulusan yang memiliki IPK 3,0 ke atas pada tahun 2004/2005 sebesar 85,71, kemudian pada tahun 2005/2006 sebesar 84,29, selanjutnya pada tahun 2006/2007 sebesar 85,71 %. Berdasarkan data ini menunjukkan lulusan yang memiliki IPK kurang dari 3,0 selama tiga tahun terakhir sekitar 15 %.
Sedangkan indikator penguasaan bahasa asing dapat dilihat dari kemampuan mahasiswa dalam menggunakan bahasa asing baik lisan maupun tulis. Hal ini dapat dilihat dalam penggunaan bahasa asing dalam penulisan skripsi. Sebagian besar mahasiswa pada saat ujian sekripsi belum memahami teks asing yang dikutip dalam skripsi.
Berdasarkan data di atas dapat disimpulkan bahwa dilihat dari lama studi dan kemampuan bahasa asing masih tergolong rendah.
3. Indikator dampak (Outcome Indicators)
Indikator dampak dapat dilihat besarnya jumlah lulusan yang terserap dalam lapangan kerja. Lulusan Program Studi PAI yang terserap pada lapangan kerja di sektor kependidikan sesuai profesinya adalah 47 %, sedangkan yang lainnya terserap pada sektor non profesi kependidikan yakni politisi (3 %), pedagang (12 %), maupun pekerja swasta (28 %).
Data di atas menunjukkan bahwa jumlah lulusan yang sesuai dengan profesinya kurang dari 50 %. Hal ini dapat disimpulkan bahwa indikator dampak masih tergolong rendah.

H. Permasalahan Yang Teridentifikasi
Berdasarkan pada hasil Focus Group Discussion (FGD) yang dilakukan oleh seluruh sivitas akademika dan stakeholders dibawah fasilitasi Tim Penyusun Evaluasi Diri, maka beberapa permasalahan dan akar permasalahan dapat disusun dalam tabel di bawah ini.




Tabel 1
Gejala Masalah, Akar Masalah, dan Isu – Isu Strategis

Gejala Masalah
Akar Permasalahan
Isu – Isu Strategis
No.
Keterangan
L
R
A
I
S
E
1.
Jumlah pendaftar menurun


























































Kualitas input rendah,
Animo masuk STAIN rendah
X
XX
X
XXX
X
X
2.
Mutu pendaftar rendah
X
XX
X
XXX
X
X
3.
Motivasi pendaftar rendah
X
XX
X
XXX
X
X
4.
Jumlah kehadiran dosen kurang
Etos pembelajaran rendah
XX
X
XXX
XXX
X
X
5.
Jumlah kehadiran mahasiswa kurang
XX
X
X
XX
X
X
6.
Durasi jam pelajaran kurang
XX
X
X
XX
X
X
7.
Ketertarikan mahasiswa selama mengikuti pelajaran di kelas / laboratorium kurang
Daya tarik pembelajaran di kelas / laboratorium kurang
X
X
XXX
X
XX
X
8.
Ketuntasan menyelesaikan tugas – tugas dari dosen kurang
XXX
XX
XXX
XX
XXX
XX
9.
Antusiasme bertanya mahasiswa di kelas kurang
XX
XX
XXX
XX
XX
XX
10.
Antusiasme berdiskusi di kelas rendah
XX
XX
XXX
XX
XX
XXX
11.
Kerapian mahasiswa dalam berbusana kurang
Mahasiswa kurang mengindahkan etika berpenampilan
XX
X
X
XXX
XX
XX
12.
Penampilan rambut mahasiswa kurang rapi
XX
X
X
XXX
XX
XX
13.
Kesopanan mahasiswa dalam bertutur kata kurang
XX
X
X
XXX
XX
XX
14.
Kedisiplinan dosen masuk kelas kurang
Etos kerja dan kerapian dosen kurang
XX
XX
XXX
XX
XX
XXX
15.
Kerapian penampilan beberapa dosen dalam mengajar kurang
XX
X
X
XXX
XX
XX
16.
Ketertiban mahasiswa pada saat ujian kurang
Rendahnya kejujuran mahasiswa
X
X
XXX
XXX
XX
XX
17.
Kesungguhan mahasiswa pada saat ujian kurang
X
X
XXX
XXX
XX
XX
18.
Mahasiswa melakukan plagiasi makalah untuk memenuhi tugas
XX
XX
XXX
XXX
XX
XX
19.
Rerata nilai ujian mahasiswa kurang
Rendahnya prestasi akademik mahasiswa
XX
XX
XXX
XXX
XX
XXX
20.
IPK mahasiswa kurang

XX
XX
XXX
XXX
XX
XX
21.
Perhatian terhadap tugas dosen rendah
XX
XX
XXX
XXX
XX
XX
22.
Keajegan shalat jamaah dosen dan mahasiswa kurang
Rendahnya tradisi keagamaan di kalangan dosen dan mahasiswa
XX
XXX
X
XX
XX
XX
23.
Kesungguhan mengaji al-Qur’an mahasiswa rendah
XX
XXX
X
XX
XX
XX
24.
Kemampuan membaca al-Qur’an mahasiswa kurang
XX
XXX
X
XX
XX
XX
25.
Kemampuan mendalami kitab kuning dosen dan mahasiswa rendah
Rendahnya kemampuan bahasa asing dikalangan mahasiswa dan dosen
XX
XXX
XXX
XX
XX
XXX
26.
Kemampuan berbahasa Arab aktif rendah
XX
XXX
XXX
XX
XX
XXX
27.
Kemampuan memahami teks bahasa Inggris kurang
XX
XXX
XXX
XX
XX
XXX
28.
Kemampuan berbahasa Inggris aktif kurang.
XX
XXX
XXX
XX
XX
XXX
29.
Kedisiplinan staf administrasi akademik kurang
Rendahnya kinerja staf administrasi akademik


XXX
XX
XX
XXX
XX
XX
30.
Efektifitas pelayanan administrasi akademik kurang
XXX
XX
XX
XXX
XX
XX
31.
Antusiasme dalam melakukan tugas – tugas pelayanan administrasi kurang
XXX
XX
XX
XXX
XX
XX
32.
Efektifitas penggunaan media pembelajaran kurang
Rendahnya efektifitas dan efisiensi penggunaan media pembelajaran
XX
XXX
XX
XXX
XX
XX
33.
Efisiensi penggunaan media pembelajaran kurang
XX
XXX
XX
XXX
XX
XX
34.
Kelayakan media pembelajaran rendah
XX
XXX
XX
XXX
XX
XX
35.
Kelengkapan laboratorium kurang
Rendahnya kemampuan menggunakan laboratorium
XX

XXX
XX
XXX
XX
XX
35.
Kemampuan mengoperasionalkan laboratorium kurang
XX
XXX
XX
XXX
XX
XX
36.
Keajegan dalam penggunaan laboratorium rendah
XX
XXX
XX
XXX
XX
XX
37.
Kemampuan penelitian mahasiswa kurang
Rendahnya budaya penelitian mahasiswa
XX
XXX
XXX
XX
XX
XX
38.
Kesempatan melakukan penelitian mahasiswa kurang
XXX
XX
XX
XXX
XX
XX
39.
Minat melakukan penelitian mahasiswa kurang
XXX
XX
XXX
XXX
XX
XX
40.
Antusiasme penelitian dosen kurang
Rendahnya budaya penelitian dosen
XXX
XX
XXX
XXX
XX
XX
41.
Kemampuan penelitian dosen kurang
XX
XX
XXX
XXX
XX
XX
42.
Kesempatan melakukan penelitian terbatas
XX
XX
XXX
XXX
XX
XX
43.
Keaktifan mengikuti seminar rendah


Rendahnya budaya penulisan dosen dan mahasiswa
XX
XX
XXX
XX
XX
XX
44.
Keaktifan menulis jurnal kurang
XX
XX
XXX
XXX
XX
XX
45.
Kemampuan menulis ilmiah kurang
XX
XX
XXX
XX
XXX
XXX
46.
Kemampuan alumni masuk dunia kerja sektor kependidikan kurang
Rendahnya keterserapan alumni di sektor kependidikan
XX
XXX
XXX
XX
XXX
XXX
47.
Kesesuaian dunia kerja alumni dengan keilmuan yang ditekuni rendah
XX
XXX
XX
XXX
XX
XXX
48.
Kemampuan bersaing alumni di dunia kerja kurang
XX
XXX
XX
XX
XX
XXX
49.
Kemampuan pengabdian masyarakat kurang
Rendahnya kesadaran melakukan pengabdian kepada masyarakat
XX
XX
XX
XXX
XXX
XXX
50.
Kesadaran melakukan pengabdian masyarakat kurang
XX
XX
XX
XXX
XX
XXX
51.
Keaktifan membaca dikalangan mahasiswa kurang
Rendahnya budaya membaca dikalangan sivitas
XX
XX
XXX
XX
XX
XX
52.
Keaktifan membaca dikalangan dosen kurang
XX
XX
XXX
XX
XX
XXX
53.
Keaktifan mahasiswa melakukan shalat jamaah rendah
Rendahnya tradisi religius mahasiswa dan dosen
XX
XX
XX
XX
XX
XX
54.
Keaktifan dosen melakukan shalat jamaah rendah
XX
XX
XX
XX
X
XX

I. Penyelesaian Alternatif.
Akar permasalahan yang telah teridentifikasi pada bagian sebelumnya, akan dilakukan penyelesaian alternatif. Penyelesaian alternatif dimaksud merupakan ikhtiar bersama untuk melakukan hadap masalah terhadap isue – isue strategis pada Program Studi Pendidikan Agama Islam. Agar lebih mudah dalam penyajiaannya akan disusun dalam tabel sebagai berikut.


Tabel 2
Penyelesaian Alternatif dan Akar Permasalahan

Isu – Isu Strategis
Akar Permasalahan
Penyelesaian Alternatif
Leadership
· Rendahnya penegakan aturan
· Penguatan penegakan aturan
· Pemberian ganjaran dan hukuman secara proporsional
Relevance
· Rendahnya Mutu Lulusan
· Keterserapan alumni di sektor kependidikan
· Kualitas input rendah

· Peningkatan kualitas pembelajaran
· Penguatan jaringan kerja bagi alumni
· Peningkatan kualitas input
Academic Atmosphere
· Rendahnya kualitas pembelajaran
· Rendahnya budaya akademik
· Rendahnya etos pembelajaran
· Rendahnya budaya membaca dikalangan sivitas
· Rendahnya budaya penulisan dosen dan mahasiswa
· Rendahnya budaya penelitian dosen
· Rendahnya tradisi religius mahasiswa dan dosen
· Peningkatan mutu pembelajaran
· Penguatan tradisi akademik
· Penguatan tradisi religius
Internal Management and Organization
· Rendahnya efektifitas layanan administrasi akademik
· Daya tarik pembelajaran di kelas / laboratorium kurang
· Belum adanya laboratorium pembelajaran
· Rendahnya efektifitas dan efisiensi penggunaan media pembelajaran
· Rendahnya kirerja staf administrasi akademik
· Kurangnya bahan dan sumber ajar
· Peningkatan efektifitas layanan administrasi akademik
· Peningkatan kinerja staf administrasi akademik
· Peningkatan efektifitas penggunaan media pembelajaran dan laboratorium
Sustainability
· Rendahnya keberlangsungan pengabdian masyarakat
· Pemantapan kegiatan pengabdian masyarakat
Efficiency and Productivity
· Rendahnya prestasi akademik mahasiswa
· Rendahnya kemampuan bahasa asing dikalangan mahasiswa dan dosen
· Peningkatan prestasi mahasiswa
· Penguatan bahasa asing bagi mahasiswa dan dosen

Tabel 3
Isu Strategis, Akar permasalahan dan Alternatif penyelesaian


Isu Strategis


Akar Permasalahan
Penyelesaian Alternatif

Aktivitas Yang Diusulkan
Sumber Daya Yang Dibutuhkan
Hibah
Ditjen Diktis
Pendamping
Institusi
Lain – lain
Leadership
· Rendahnya penegakan aturan
· Penguatan penegakan aturan
· Pemberian ganjaran dan hukuman secara proporsional
· Pemberian penghargaan bagi dosen berprestasi
· Pemberian Penghargaan bagi mahasiswa berprestasi
· Pemberian penghargaan bagi karyawan berprestasi
· Pemberian sangsi bagi dosen dan karyawan indipliner
· Pemberian sangsi bagi mahasiswa indisipliner
V


Relevance
· Keterserapan alumni di sektor kependidikan
· Kualitas input rendah




· Penguatan jaringan kerja bagi alumni
· Peningkatan kualitas input


· Pendataan dan pemetaan pekerjaan alumni Program Studi PAI
· Pembentukan ikatan alumni Program Studi PAI
· Temu alumni Program Studi PAI
· Informasi lowongan kerja bagi alumni Program Studi PAI
· Pendataan dan pemetaan siswa SLTA yang memiliki prestasi tinggi

· Lomba penulisan karya ilmiah tingkat SLTA
· Lomba pidato Bahasa Inggris tingkat SLTA
· Pembuatan CD profil Program Studi PAI sebagai media sosialisasi
· Penerbitan buletin untuk siswa SLTA
· Pengadaan perangkat sosialisasi pendaftaran mahasiswa baru
· Pemberian Bea Siswa bagi siswa berprestasi yang kuliah di Program Studi PAI
V


Academic Atmosphere
· Rendahnya kualitas pembelajaran
· Rendahnya budaya akademik
· Rendahnya etos pembelajaran
· Rendahnya budaya membaca dikalangan sivitas
· Rendahnya budaya penulisan dosen dan mahasiswa
· Rendahnya budaya penelitian dosen
· Rendahnya tradisi religius mahasiswa dan dosen

· Peningkatan mutu pembelajaran
· Penguatan tradisi akademik
· Penguatan tradisi religius
· Workshop pembelajaran partisipatif bagi dosen
· Penulisan modul perkuliahan
· Penyempurnaan Silabus dan Satuan Acara Perkuliahan
· Workshop Multimedia Pembelajaran bagi dosen
· Evaluasi Mengajar bagi dosen
· Lokalatih penelitian mahasiswa
· Asistensi penelitian mahasiswa
· Workshop penelitian bagi dosen

· Lokalatih Penulisan Karya Ilmiah Mahasiswa

· Simposium Penulisan Ilmiah Bagi Dosen

· Pekan Ilmiah Mahasiswa

· Seminar dan simposium keilmuan

· Bedah buku keilmuan

· Bursa Buku Ilmiah
· Achievement Motivation Training (AMT) bagi mahasiswa
· Pelatihan Emotional Spiritual Quotient bagi staf adminitrasi akademik
· Pelatihan Prophetic Intellegences bagi staf administrasi akademik
· Pelatihan sholat khusyu’ bagi staf administrasi akademik
· Melakukan seminar tentang psikologi Islami sebagai alternatif memecahkan problem kerja dan rumah tangga
· Membentuk Biro Konsultasi bagi staf administrasi akademik

V


Internal Management and Organization
· Rendahnya efektifitas layanan administrasi akademik
· Daya tarik pembelajaran di kelas / laboratorium kurang
· Belum adanya laboratorium pembelajaran
· Rendahnya efektifitas dan efisiensi penggunaan media pembelajaran
· Rendahnya kirerja staf administrasi akademik
· Kurangnya bahan dan sumber ajar
· Peningkatan efektifitas layanan administrasi akademik
· Peningkatan kinerja staf administrasi akademik
· Peningkatan efektifitas penggunaan media pembelajaran dan laboratorium
· Pelatihan tata admistrasi akademik/ pengarsipan adminsttasi
· Pengumpulan dan Penataan Administrasi PAI
· Pendataan ulang profil mahasiswa STAIN
· Pendataan ulang dosen progdi PAI
· Pendataan Buku-buku perpustakaan yang sesuai dengan kurikulum progdi PAI
· Pelatihan Sistem Informasi Akademik bagi staf Administrasi akademik
· Pelatihan Team Work skill bagi staf akademik
· Pelatihan Self Management bagi staf administrasi akademik
· Pelatihan Human Relation bagi staf administsai akademik
V


Sustainability
· Rendahnya kesadaran melaksanakan Renstra
· Penguatan kesadaran pelaksanaan Renstra
· Workshop Implementasi Renstra
V


Efficiency and Productivity
· Rendahnya prestasi akademik mahasiswa
· Rendahnya kemampuan bahasa asing dikalangan mahasiswa dan dosen
· Peningkatan prestasi mahasiswa
· Penguatan bahasa asing bagi mahasiswa
· Short course bahasa Inggris
· Short course bahasa Arab
· Kursus TOEFL
· Kursus TOAFL
· Test TOEFL
· Test TOAFL
· Mengundang Native Speaker sebagai dosen tamu
· Home stay dengan native speaker
· Debat Mahasiswa berbahasa asing
· Penyusunan kurikulum pembelajaran bahasa asing di Ma’had
· Workshop pembelajaran bahasa Arab
· Workshop pembelajaran bahasa Inggris
· Lomba karya tulis ilmiah berbahasa asing
· Lomba resume buku ilmiah berbahasa asing
V



J. Program Yang diusulkan

Berdasarkan analisis masalah dan akar permasalahan pada program studi PAI STAIN Salatiga, maka ada beberapa program kegiatan yang diusulkan dalam rangka mengatasi masalah tersebut. Program – program kegiatan yang dipilih dianggap mampu menyelesaikan persoalan yang ada dalam rangka meningkatkan kualitas lulusan program studi PAI. Adapun program kegiatan yang diusulkan meliputi bidang garap pada aspek :
1. Penjaringan mahasiswa berprestasi
Peningkatan mutu pembelajaran
Penguatan tradisi akademik
Peningkatan efektivitas layanan akademik
Penguatan tradisi religius
Penguatan kemampuan berbahasa asing mahasiswa, dan
Penguatan jaringan bagi alumni




K. Data Pendukung

Tabel 4
Profil lulusan berdasarkan tahun lulus dan IPK

Tahun lulus
IPK < 2,5
IPK 2,5 – 3,0
IPK > 3,0
Total Lulusan
IPK Rata – rata
Jumlah
%
Jumlah
%
Jumlah
%
2004/2005
0
0
10

60

70
3,30
2005/2006
0
0
11

59

70
3,29
2006/2007
0
0
8

48

56
3,30
Total
0
0
29

167

216


Tabel 5
Profil lulusan berdasarkan tahun lulus dan lama studi


Tahun lulus
Lama studi

Total Lulusan

Lama Studi Rata – rata
4,0-4,5 tahun
4,5-5,0 tahun
> 5 tahun
Jumlah
%
Jumlah
%
Jumlah
%
(1)
(2)
(3)
(4)
(5)
(6)
(7)
(8)
(9)
2003/2004
71
89,8
0
0
8
10,12
79

2004/2005
46
76,6
8
13,3
6
10
60

2005/2006
51
72,8
11
15,7
8
11,42
70

Total
168

19

22

209









Tabel 6
Profil lulusan berdasarkan tahun lulus dan lama penyelesaian tugas akhir

Tahun lulus
Lama penyelesaian tugas akhir
Total lulusan
Lama TA rata – rata
< 1 smt
1-2 smt
> 2 smt
Jumlah
%
Jumlah
%
Jumlah
%
2003/2004
0
0
79
100
0
0
79
1,5
2004/2005
0
0
60
100
0
0
60
1,5
2005/2006
0
0
70
100
0
0
70
1,5
Total
0
0
209
100
0
0
209


Tabel 7
Profil mahasiswa per tahun angkatan berdasarkan status akademik

Tahun angkatan
Terdaftar
Mengundurkan diri
Lulus
Total Per angkatan
Sedang TA
Jumlah
%
Jumlah
%
Jumlah
%


(1)
(2)
(3)
(4)
(5)
(6)
(7)
(8)
(9)
2006/2007
160

10

0

150
0
2005/2006
77

6

0

71
0
2004/2005
78

6

0

72
0
2003/2004
60

11

0

49
20
2002/2003
70

1

67

69
2
Total Mahasiswa
421






90



Tabel 8
Nilai TOEFL mahasiswa semester akhir

Tahun angkatan
< 450
450-500
>500
Jumlah Sampel
Jumlah
%
Jumlah
%
Jumlah
%
(1)
(2)
(3)
(4)
(5)
(6)
(7)
(8)
2006/2007
-
-
-
-
-
-
-
2005/2006
-
-
-
-
-
-
-
2004/2005
-
-
-
-
-
-
-
2003/2004
-
-
-
-
-
-
-
2002/2003
-
-
-
-
-
-
-

Tabel 9
Nilai TOAFL mahasiswa semester akhir

Tahun angkatan
< 450
450-500
>500
Jumlah Sampel
Jumlah
%
Jumlah
%
Jumlah
%
(1)
(2)
(3)
(4)
(5)
(6)
(7)
(8)
2006/2007
-
-
-
-
-
-
-
2005/2006
-
-
-
-
-
-
-
2004/2005
-
-
-
-
-
-
-
2003/2004
-
-
-
-
-
-
-
2002/2003
-
-
-
-
-
-
-







Tabel 10
Profil mahasiswa baru berdasarkan tahun masuk
Tahun angkatan
Pendaftar
Diterima
% keketatan persaingan
Yang mendaftar kembali
Nilai seleksi
Nilai UAN
(1)
(2)
(3)
(4)
(5)
(6)
(7)
2002/2003
94
93

68
-
-
2003/2004
71
59

49
-
-
2004/2005
99
77

72
-
-
2005/2006
90
76

71
-
-
2006/2007
187
160

151
-
-
Total







Tabel 11
Profil mahasiswa baru berdasarkan tahun masuk dan propinsi asal

Pripinsi asal pendaftar/pemilih Prodi
Tahun akademik
2002/2003
2003/2004
2004/2005
2005/2006
2006/2007
Jumlah
%
Jumlah
%
Jumlah
%
Jumlah
%
Jumlah
%
(1)
(2)
(3)
(4)
(5)
(6)
(7)
(8)
(9)
(10)
(11)
Jawa Tengah
67

45

68

69

156

DKI Jakarta
0

0

0

0

1

Palembang
0

0

0

0

1

Lampung
0

0

0

2

1

Jawa Timur
0

0

2

0

1

Yogyakarta
0

0

1

0

0

Palembang
0

1

1

0

0

Thailand
1

1

0

0

0

Banda Aceh
0

1

0

0

0

Sumatra Utara
0

1

0

0

0

Jumlah
68

49

72

71

160

Tabel 12
Profil Mahasiswa Baru berdasarkan tahun masuk dan asal mahasiswa (Kabupaten/kota)


Asal mahasiswa baru
Tahun akademik
2002/2003
2003/2004
2004/2005
2005/2006
2006/2007
Jumlah
%
Jumlah
%
Jumlah
%
Jumlah
%
Jumlah
%
(1)
(2)
(3)
(4)
(5)
(6)
(7)
(8)
(9)
(10)
(11)
Boyolali
3

9

8

8

22

Demak
6

2

1

3

5

Kebumen
0

1

0

0

0

Salatiga
6

4

10

6

16

Palembang
0

2

1

0

1

Grobogan
1

1

4

2

6

Jepara
0

1

0

1

3

Thailand
3

6

0

0

0

Aceh
0

1

0

0

0

Semarang
26

14

31

37

63

Batang
0

1

1

1

5

Temanggung
3

1

1

2

10

Magelang
7

2

7

2

9

Kampar
0

1

0

0

0

Kendal
3

1

1

1

1

Purworejo
3

1

0

0

2

Kudus
0

1

0

0

0

Banjarnegara
1

0

1

2

0

Sukoharjo
1

0

0

0

1

Sragen
1

0

0

1

3

Klaten
1

0

1

0

3

Tegal
1

0

0

0

0

Wonogiri
0

0

1

0

1

Ngawi
0

0

1

0

0

Bantul
0

0

1

0

0

Banyuwangi
0

0

1

0

0

Pati
0

0

1

0

1

Pemalang
0

0

1

1

0

Lahat
0

0

0

2

2

Surakarta
0

0

0

1

1

Rembang
0

0

0

1

0

DKI Jakarta
0

0

0

0

2

Karanganyar
0

0

0

0

1

Blora
0

0

0

0

1

Kediri
0

0

0

0

1

Jumlah
68

49

72

71

160


Tabel 13
Profil staf akademik berdasarkan status kepegawaian dan studi lanjut

Pendidikan terakhir
Staf tetap
Staf tidak tetap
Total staf
Studi lanjut
Total staf yang ada
Jumlah
%
Jumlah
%
SLTA
1

0

1
0
1
S-0
1

0

1
0
1
S-1
4

0

4
0
4
S-2
0

0

0
0
0
Total
6

0

5
0
6






Tabel 14
Profil fasilitas ruang kuliah

Kapasitas ruang kuliah
Jumlah ruang kuliah
Total luas ruang kuliah (m2)
Jumlah penggunaan
Fasilits pengajaran yang ada
Shift/hari
Hari/Mgg
40 – 50 Mahsiswa
6
54 m2
11
6
Multimedia 3 kelas








BAB III
USULAN PROGRAM PENGEMBANGAN


a. Penjaringan Mahasiswa Berprestasi

LATAR BELAKANG
PROGRAM PENGEMBANGAN
LANGKAH STRATEGIS
SATUAN KEGIATAN
OUT PUT
MANFAAT
Rendahnya kualitas in-put berdampak pada rendahnya kualitas proses pembelajaran yang pada akhirnya akan berdampak pula pada kualitas lulusan. Salah satu alternatif untuk meningkatkan kualitas in-put adalah melakukan penjaringan siswa berprestasi.
Penjaringan siswa berprestasi
· Mengidentifikasi prestasi siswa SLTA
· Melakukan pemetaan prestasi siswa SLTA
· Melakukan sosialisasi Program Studi PAI kepada siswa SLTA melalui berbagai kegiatan
· Menyusun strategi sosialisasi pendaftaran mahasiswa baru yang dapat merekrut siswa berprestasi tinggi
· Pengadaan perangkat sosialisasi pendaftaran mahasiswa baru
· Memberikan fasilitas kepada mahasiswa baru yang memiliki prestasi tinggi

· Pendataan dan pemetaan siswa SLTA yang memiliki prestasi tinggi
· Lomba penulisan karya ilmiah tingkat SLTA
· Lomba pidato Bahasa Inggris tingkat SLTA
· Pembuatan CD profil Program Studi PAI sebagai media sosialisasi
· Penerbitan buletin untuk siswa SLTA
· Pengadaan perangkat sosilasisasi pendaftaran mahasiswa baru
· Pemberian Bea Siswa bagi siswa berprestasi yang kuliah di Program Studi PAI
· Data prestasi siswa SLTA
· Pemetaan siswa SLTA yang memiliki prestasi tinggi
· Karya ilmiah siswa SLTA
· Daftar identitas peserta lomba
· Daftar nilai peserta lomba
· Daftar identitas peserta lomba
· Daftar nilai peserta lomba
· CD profil Program Studi PAI
· Buletin
· Perangkat sosialiasi (Brosur, Pamflet, Spanduk, Baliho)
· Bea siswa


o Memudahkan Program Studi PAI dalam menentukan siswa SLTA yang memiliki prestasi tinggi
o Program Studi PAI lebih dikenal siswa SLTA
o Memotivasi siswa SLTA untuk menulis karya ilmiah
o Program Studi PAI lebih dikenal siswa SLTA
o Memotivasi siswa SLTA untuk menguasai Bahasa Inggris
o Program Studi PAI lebih dikenal siswa SLTA
o Program Studi PAI lebih dikenal siswa SLTA
o Menambah wawasan siswa SLTA
o Kegiatan pendaftaran mahasiswa baru di Program Studi PAI diketahui siswa SLTA
o Merangsang siswa SLTA yang berprestasi masuk di Program Studi PAI
















Peningkatan Mutu Pembelajaran
LATAR BELAKANG
PROGRAM PENGEMBANGAN
LANGKAH STRATEGIS
SATUAN KEGIATAN
OUTPUT
MANFAAT
· Partisipasi mahasiswa dalam kegiatan pembelajaran rendah
· Perangkat administratif pembelajaran dosen kurang lengkap
· Jumlah kehadiran dosen kurang
· Jumlah kehadiran mahasiswa kurang
· Ketuntasan menyelesaikan tugas – tugas dari dosen kurang
· Gairah penggunaan multimedia pembelajaran rendah
· Kemampuan mengembangkan desain multi media rendah
Peningkatan Mutu Pembelajaran
· Menambah wawasan dosen tentang model pembelajaran partisipatif
· Meningkatkan kemampuan dosen dalam penggunaan perangkat multimedia pembelajaran
· Melengkapi perangkat administratif pembelajaran bagi dosen
· Meningkatkan kesadaran mahasiswa akan pentingnya pembelajaran
· Workshop pembelajaran partisipatif bagi dosen
· Penulisan modul perkuliahan
· Penyempurnaan Silabus dan Satuan Acara Perkuliahan
· Workshop Multimedia Pembelajaran bagi dosen
· Evaluasi Mengajar bagi dosen
· Achievement Motivation Training (AMT) bagi mahasiswa
· Dosen bertambah wawasannya tentang model pembelajaran partisipatif
· Adanya modul pembelajaran setiap matakuliah
· Adanya silabus dan satuan acara perkuliahan setiap matakuliah
· Adanya penguasaan multi media bagi dosen
· Adanya hasil evaluasi mengajar bagi dosen setiap semester
· Adanya penguatan motivasi belajar bagi mahasiswa
· Meningkatkan inovasi pembelajaran bagi dosen
· Mempermudah dan memperlancar perkuliahan
· Memperlancar dan mengarahkan jalannya perkuliahan
· Meningkatkan daya tarik perkuliahan
· Memantau kinerja dosen
· Meningkatkan motivasi belajar mahasiswa






Penguatan Tradisi Akademik

LATAR BELAKANG
PROGRAM PENGEMBANGAN
LANGKAH STRATEGIS
SATUAN KEGIATAN
OUT PUT
MANFAAT
· Rendahnya tradisi akademik dosen dan mahasiswa
· Rendahnya tradisi penelitian mahasiswa dan dosen
· Lemahnya tradisi penulisan dosen dan mahasiswa
· Lemahnya budaya baca mahasiswa
Penguatan Tradisi Akademik
· Peningkatan kemampuan penelitian mahasiswa
· Peningkatan kemampuan penelitian dosen
· Peningkatan kemampuan menulis mahasiswa
· Peningkatan kemampuan menulis dosen
· Peningkatan wawasan keilmuan
· Penguatan budaya membaca mahasiswa
· Lokalatih penelitian mahasiswa
· Asistensi penelitian mahasiswa
· Workshop penelitian bagi dosen
· Lokalatih Penulisan Karya Ilmiah Mahasiswa
· Simposium Penulisan Ilmiah Bagi Dosen
· Pekan Ilmiah Mahasiswa
· Seminar dan simposium keilmuan
· Bedah buku keilmuan
· Bursa Buku Ilmiah
· Meningkatnya kemampuan meneliti mahasiswa
· Meningkatnya kemampuan meneliti dosen
· Meningkatnya kemampuan menulis karya ilmiah dikalangan mahasiswa
· Terbangunnya kesadaran akan pentingnya ekspose karya ilmiah dosen
· Meningkatnya wawasan keilmuan mahasiswa
· Meningkatnya kesadaran dan kecintaan membaca
· Munculnya hasil penelitian mahasiswa yang berkualitas
· Terpublikasinya hasil penelitian dosen yang berkualitas
· Bertambahnya jumlah tulisan karya ilmiah mahasiswa yang berkualitas
· Meningkatnya jumlah karya ilmiah dosen yang berkualitas
· Meningkatnya jumlah mahasiswa berprestasi di bidang keilmuan
· Meningkatnya jumlah pembaca buku di perpustakaan
· Meningkatnya volume peminjaman buku di perpustakaan






Peningkatan Efektifitas Layanan Akademik

LATAR BELAKANG
PROGRAM PENGEMBANGAN
LANGKAH STRATEGIS
SATUAN KEGIATAN
OUTPUT
MANFAAT
· Pelayanan administrasi progdi PAI yang kurang efektif
· Tingkat kedisiplinan dan profesionalitas staf admnistrasi akademik yang kurang
· Antusiasisme dalam melakaukan tugas-tugas pelayanan administrasi yang kurang


Penguatan efektivitas layanan administrasi akademik
· Penataan administrasi akademik yang lengkap dan informatif
· Meningkatkan profesionalitas staf akademik
· Menumbuhkan semangat team work staf akademik
· Mengembangkan Kecerdasan Emotional staf dalam pelayanan akademik
· Menumbuhkan motivasi kerja sebagai ibadah
· Memberikan pendampingan problem solving bagi staf administrasi akademik
















· Penataan administrasi akademik yang lengkap dan informatif
· Pengumpulan dan Penataan Administrasi PAI
· Pendataan ulang profil mahasiswa STAIN
· Pendataan ulang dosen progdi PAI
· Pendataan Buku-buku perpustakaan yang sesuai dengan kurikulum progdi PAI
· Pelatihan Sistem Informasi Akademik bagi staf Administrasi akademik
· Pelatihan Team Work skill bagi staf akademik
· Pelatihan Self Management bagi staf administrasi akademik
· Pelatihan Human Relation bagi staf administsai akademik
· Pelatihan Emotional Spiritual Quotient bagi staf adminitrasi akademik
· Pelatihan Prophetic Intellegences bagi staf administrasi akademik
· Pelatihan sholat khusyu’ bagi staf administrasi akademik
· Melakukan seminar tentang psikologi Islami sebagai alternatif memecahkan problem kerja dan rumah tangga
· Membentuk Biro Konsultasi bagi staf administrasi akademik
· Staf akademik yang menguasai skill penataan administtasi pendidikan
· Staf akademik yang mampu melakukan penataan administrasi PAI yang lengkap dan informatif
· Tersedianya back up data-data sesuai dengan standar akreditasi program studi dari pusat
· Tersedianya back up data input mahasiswa PAI
· Tersedianya back up data nilai tiap-tiap semester mahasiswa PAI
· Tersedianya output mahasiswa PAI
· Tersedianya data outcomes mahasiswa PAI
· Tersedianya buku induk profil mahasiswa PAI
· Tersedianya data dosen PAI secara lengkap dan informatif
· Tersedianya data buku yang sesuai dengan kebutuhan progdi PAI sesuai dengan kurikulum yang berlaku
· Staf yang menguasai skill mengoperasikan dan memanfaat Sistem Informasi Akademik yang up to date
· Staf yang merasa bagian dari Tim Kerja yang solid dan profesional
· Staf yang memiliki kecerdasan intrapersonal
· Staf yang mengenali tugas-tugasnya sebagai abdi negara
· Staf yang dapat berinteraksi dengan orang lain secara cerdas
· Staf yang memahami makna hidup sebagai bentuk pengabdian kepada Allah SWT
· Staf yang memahami dan mau mengamalkan akhlak mulia Rasulullah SAW
· Karyawan yang memiliki kesadaran menegakkan sholat sebagai ruh ibadah
· Staf yang rutin melakukan sholat malam
· Staf yang rutin sholat berjamaah
· Staf yang memahami dan mampu mengatasi problem kehidupan keseharian (di rumah, masyarakat dan kantor)
· Tersedianya Biro konsultasi yang membantu staf administsai akademik mengeali dan memecahkan masalahnya, menyangkut tugas di kantor, rumah dan masyarakat
· Tersedianya staf administrasi akademik yang professional, sesuai dengan bidang tugasnya
· Tersedia data progdi PAI yang menunjang langkah pengembangan mutu progdi PAI
· Tersedia data-data progdi PAI yang diperlukan bagi pengembangan ke depan.
· Tersedia data progdi PAi yang bias diakses oleh pihak terkait yang membutuhkan
· Tersedia data yag lengkap dan informatif tentang mahasiswa progdi PAI yang dibutuhkan begi evaluasi dan perencanaan ke depan
· Data dosen progdi bermanfaat dalam rencana rekrutmen dosen pada masa mendatang
· Data buku ebagai landasan menyusun perancanaan buiku-buku di perspustakaan
· Pendataan administsai akademik yang komputeristik, sehingga meningkatkan efektifitas dan efisiensi kerja lembaga
· Meningkatkan efektivitas dan efisiensi kerja lembaga
· Staf yang cerdas diri akan lebih semangat dalam menyelesaikan tugas-tugasnya
· Terciptanya suasana kerja kondusif antar staf , khusunya di bagian akademik.
· Tercipta suasana kerja yang didasari niat ibadah
· Tercipta suasana kerja yang didasari akhlak mulia
· Tercipta suasana kerja yang diwarnai nilai-nilai religius
· Berkurangnya benan psikologis staf akan menambah gairah kerja
· Suasana kerja yang baik dan peningkatan efektitas dan efisiensi kerja


















Penguatan Tradisi Religius

LATAR BELAKANG
PROGRAM PENGEMBANGAN
LANGKAH STRATEGIS
SATUAN KEGIATAN
OUTPUT
MANFAAT
· Mahasiswa kurang mengindahkan etika berpenampilan
· Etos kerja dan kerapian dosen yang kurang
· Rendahnya kejujuran mahasiswa
· Rendahnya prestasi akademik mahasiswa
· Rendahnya tradisi keagamaan di kalangan dosen dan mahasiswa























































































Penguatan tradisi religius





































































































· Menggali, mengakui, menghargai dan memfasilitasi pengembangan potensi unik setiap individu
· Mendialogkan etika moral spiritual secara logis-praktis


































· Melaksanakan pelatihan Multple Intellegences bagi dosen dan mahasiswa
· Pelatihan Sholat Khusyu’ bagi Dosen dan Mahasiswa
· Pelatihan Zikir dan Doa bagi dosen dan Mahasiswa
· Mahasiswa yang mengenali potensi unik dirinya
· Dosen yang bisa mengenal kecerdasan unik dirinya dan mengenali kecerdasan mahasiswanya
· Dosen yang menguasai konsep dan penerapan Teori Multiple Intellegences dalam proses pembelajaran
· Dosen dan mahasiswa yang memiliki wacana dan dapat mempraktikkan sholat khusyu’
· Dosen dan mahasiswa yang memahami keajaiban zkir dan doa
· Dosen dan mahasiswa yang mau secara rutin melaksnakan amaliaj zikir dan doa
Tercipta sebuah system “nguwong-ke” (memanusiakan) dosen dan mahasiswa.
Mencetak alumni yang cerdas secara unik
Mencetak dosen yang melakukan tugas dengan berorientasi pada pelayanan mahasiswa secara individual
Terciptanya suasana religius di kampus yang menunjang semua kegiatan lembaga
Suasana kampus yang tenag dan religius yang menunjang kerja lembaga
Penelitian bersama dosen dan Mahasiswa tentang Keajaiban Zikir dan Doa
Hasil penelitian yang membuktikan keajaiban zikir dan doa
Referensi ilmiah tentang perintah amal-amal syariat Islam
Pelatihan The Power of Giving (Mu’jizat Sedekah) bagi dosen dan Mahasiswa
Dosen dan Mahasiswa yang memahami dan mau mengamalkan nilai-nilai akhlakul karimah Rasulullah SAW
Suasana kerja dan pembelajaran yang harmonis
Penelitian bersama Dosen dan Mahasiswa tentang Keajaiban Sedekah
Hasi penelitian yang membutikan keajaiban sedekah
Referensi ilmiah tentang perintah amal-amal syariat Islam
Pelatihan Ta’lim Muta’allim bagi mahasiswa
Mahasiswa yang memahami dan termotivasi untuk melaksanakan ajaran Ta’lim Muta’allim.
Tercipta suasana pembelajaran Islami
Penelitian bersama Dosen dan Mahasiswa tentang aplikasi nilai-nilia moral spiritual Ta’lim Muta’allim
Ditemukannya bukti ilmiah tentang keunggulan ajaran moral-spiritual dari kitab Ta’lim Muta’allim
Referensi ilmiah tentang perintah amal-amal syariat Islam
Seminar Keajaiban Gerakan Sholat bagi Dosen dan Mahasiswa
· Dosen dan mahasiswa memahami konsep gerakan sholat ditinjau dari aspek kesehatan.
· Dosen dan mahasiswa termotivasi untuk melakukan gerakan sholat secara benar

Mengembangkan konsep kepribadan modern yang agamis
Pelatihan tentang Personality Development bagi Dosen dan Mahasiswa
· Dosen dan mahasiswa yang memiliki sikap positif terhadap dirinya dan orang lain
· Dosen dan mahasiswa yang memiliki rasa percaya diri dan harga diri yang tinggi
· Dosen dan mahasiswa yang termotivasi mengembangkan potensi dirinya secara optimal untuk mencapai prestasi

Pelatihan tentang Tata Busana Modern dan Islami bagi Dosen dan Mahasiswa
· Dosen dan mahasiswa yag memahami konsep berbuasana secara modern dan Islami
· Dosen dan Mahasiswa yang bersedia mengnekana busana yang modern dan Islami

Pembiasaan prilaku keagamaan bagi civitas akademika


Pencanangan Wajib Sholat Berjamaah bagi Dosen dan Mahasiswa
Dosen dan mahasiswa yang rutin sholat berjamaah

Pelaksanaan Kultum ba’da sholat zuhur
Dosen dan mahasiswa yang bersedia memberi kultum setelah habis sholat Zuhur.
Ada kegiatan keagamaan positif bagi mahasiswa
Pelaksanaan tadarus sebelum memulai kuliah



Penguatan Kemampuan Bahasa Asing Mahasiswa

LATAR BELAKANG
PROGRAM PENGEMBANGAN
LANGKAH STRATEGIS
SATUAN KEGIATAN
OUTPUT
MANFAAT
· Kemampuan berbahasa Arab mahasiswa kurang
· Kemampuan berbahasa Inggris mahasiswa kurang
· Kajian terhadap buku – buku berbahasa asing minim
· Skor TOEFL mahasiswa rendah
· Skor TOAFL mahasiswa rendah















Penguatan Bahasa asing mahasiswa

























Mengoptimalkan pembelajaran bahasa asing di kelas reguler
Short course bahasa Inggris
Kemampuan bahasa Inggris mahasiwa meningkat
Meningkatkan kemampuan bahasa Inggris mahasiswa
Mengoptimalkan pembelajaran bahasa asing di ma’ahad
Short course bahasa Arab
Kemampuan bahasa Arab mahasiswa bertambah
Meningkatkan kemampuan bahasa Arab mahasiswa
Mewajibkan mahasiswa menggunakan buku berbahasa asing sebagai referensi setiap karya ilmiah
Kursus TOEFL
Kemampuan berbahasa Inggris mahasiswa meningkat
Meningkatkan kemampuan berbahasa Inggris mahasiswa
Mengoptimalkan kajian – kajian ilmiah terhadap buku – buku berbahasa asing
Kursus TOAFL
Kemampuan berbahasa Arab mahasiswa bertambah
Meningkatkan kemampuan berbahasa Arab mahasiswa
Melibatkan native speaker dalam pembelajaran bahasa asing
Test TOEFL
Skor TOEFL mahasiswa tinggi
Meningkatkan skor TOEFL mahasiswa
Mengembangkan program tinggal bersama native speaker
Test TOAFL
Skor TOAFL mahasiswa tinggi
Meningkatkan skor TOAFL mahasiswa
Menambah jam belajar bahasa asing bagi mahasiswa di luar jam perkuliahan reguler
Mengundang Native Speaker sebagai dosen tamu
Meningkatkan kemampuan bahasa asing mahasiswa
Meningkatkan motivasi mahasiswa dalam belajar bahasa asing
Mendapatkan penuturan yang sebenarnya dari native speaker
Membuat standar kemampuan minimal bahasa asing bagi calon lulusan
Home stay dengan native speaker
Kemampuan bahasa asing mahasiswa meningkat
Meningkatkan kemampuan bahasa asing mahasiswa
Debat Mahasiswa berbahasa asing
Kemampuan berbicara berbahasa asing mahasiswa bertambah
Meningkatkan kemampuan mahasiswa dengan bahasa asing melalui speaking dan listening
Penyusunan kurikulum pembelajaran bahasa asing di Ma’had
Adanya kurikulum pembelajaran bahasa asing di Ma’had
Memudahkan dan mengarahkan pembelajaran bahasa asing di Ma’had
Workshop pembelajaran bahasa Arab
Kemampuan mengajar dosen bahasa Arab bertambah
Meningkatkan kemampuan mengajar dosen bahasa Arab
Workshop pembelajaran bahasa Inggris
Kemampuan mengajar dosen bahasa Inggris meningkat
Meningkatkan kemampuan mengajar dosen bahasa Inggris
Lomba karya tulis ilmiah berbahasa asing
Adanya karya ilmiah mahasiswa berbahasa asing
Meningkatkan kemampuan mahasiswa berbahasa asing melalui karya tulis ilmiah
Lomba resume buku ilmiah berbahasa asing
Adanya resume buku ilmiah berbahasa asing
Meningkatkan kemampuan mahasiswa berbahasa asing melalui reading comprehension

Penguatan Jaringan Kerja Bagi Alumni

LATAR BELAKANG
PROGRAM PENGEMBANGAN
LANGKAH STRATEGIS
SATUAN KEGIATAN
OUT PUT
MANFAAT
Besarnya jumlah lulusan PAI belum sepadan dengan jumlah kebutuhan guru agama. Hal ini mengakibatkan lulusan Program Studi PAI menghadapi tantangan yang cukup berat dalam memperoleh pekerjaan.
Pembentukan dan penguatan jaringan kerja bagi alumni Program Studi PAI
· Mengidentifikasi alumni Program Studi PAI, baik yang sudah bekerja maupun yang belum bekerja
· Melakukan pemetaan Alumni
· Pembentukan ikatan alumni Program Studi PAI
· Pembentukan jaringan kerja alumni Program Studi PAI
· Pemberian informasi lowongan kerja bagi alumni Program Studi PAI
· Pendataan dan pemetaan pekerjaan alumni Program Studi PAI
· Pembentukan ikatan alumni Program Studi PAI
· Temu alumni Program Studi PAI
· Informasi lowongan kerja bagi alumni Program Studi PAI
· Data dan peta pekerjaan alumni Program Studi PAI
· Organisasi alumni Program Studi PAI
· Informasi pekerjaan alumni Program Studi PAI
· Informasi lowongan pekerjaan bagi alumni Program Studi PAI
· Informasi hambatan kerja yang dihadapi alumni Program Studi PAI
· Informasi lowongan pekerjaan bagi alumni Program Studi PAI
· Program Studi PAI memperoleh data dan peta pekerjaan alumni
· Memudahkan pembinaan alumni Program Studi PAI
· Memudahkan saling tukar informasi kerja antara Program Studi PAI dengan alumninya
· Memperkuat silaturahmi antara Program Studi PAI dengan alumni
· Alumni memperoleh informasi lowongan pekerjaan


BAB IV
INDIKATOR KINERJA PROGRAM PENGEMBANGAN

a. Penjaringan Siswa Berprestasi dan Alumni

No
Satuan Kegiatan
Indikator Keberhasilan
Teknik Pengukuran
1
Pendataan dan pemetaan siswa SLTA yang memiliki prestasi tinggi
· Jumlah pengumpulan data siswa berprestasi
· Adanya pemetaan dan rekomendasi tindak lanjut hasil pemetaan siswa berprestasi
· Jumlah siswa berprestasi yang mendaftar di Program Studi PAI
· Menghitung jumlah data siswa berprestasi yang terkumpul
· Kebenaran instrumen pengumpulan data
· Kejelasan pemetaan siswa berprestasi
· Kejelasan rekomendasi tindak lanjut hasil pemetaan siswa berprestasi
· Mengitung jumlah siswa berprestasi yang mendaftar di Program Studi PAI
2
Lomba penulisan karya ilmiah tingkat SLTA
· Jumlah karya ilmiah yang diterima panitia lomba
· Kualitas karya ilmiah yang diterima panitia
· Jumlah peserta lomba yang mendaftar di Program Studi PAI
· Menghitung jumlah karya ilmiah yang diterima panitia
· Menganalisis nilai hasil lomba karya ilmiah
· Menghitung jumlah peserta lomba yang mendaftar di Program Studi PAI
3
Lomba pidato Bahasa Inggris tingkat SLTA
· Jumlah peserta yang mengikuti lomba
· Kualitas peserta lomba
· Jumlah peserta lomba yang mendaftar di Program Studi PAI
· Menghitung jumlah peserta lomba
· Menganalisis nilai hasil lomba
· Menghitung jumlah peserta lomba yang mendaftar di Program Studi PAI
4
Pembuatan CD profil Program Studi PAI sebagai media sosialisasi
· Jumlah CD yang diproduksi
· Kualitas CD
· pengaruh penyebaran CD terhadap jumlah pendaftar di Program Studi PAI
· Menghitung CD yang diproduksi
· Menganalisis kualitas isi dan tampilan fisik CD
· Menganalisis pengaruh penyebaran CD dengan jumlah pendaftar di program Studi PAI
5
Penerbitan buletin untuk siswa SLTA
· Jumlah buletin yang diterbitkan
· Kualitas buletin yang diterbitkan
· Pengaruh penyebaran buletin terhadap jumlah pendaftar di Program Studi PAI
· Menghitung buletin yang diterbvitkan
· Menganalisis kualitas isi dan tampilan fisik Buletin yang diterbitkan
· Menganalisis pengaruh penyebaran buletin dengan jumlah pendaftar di program Studi PAI
6
Pengadaan perangkat sosilasisasi pendaftaran mahasiswa baru
· Jumlah perangkat sosialisasi
· Kualitas perangkat sosialisasi
· Pengaruh perangkat sosialisasi terhadap jumlah pendaftar di Program Studi PAI
· Menghitung perangkat sosialisasi
· Menganalisis kualitas isi dan tampilan fisik perangkat sosialisasi
· Menganalisis pengaruh penyebaran perangkat sosialisasi terhadap jumlah pendaftar di program Studi PAI
7
Pemberian Bea Siswa dua semester bagi siswa berprestasi yang kuliah di Program Studi PAI
Jumlah siswa berprestasi yang mendaftar di Program Studi PAI

Menghitung jumlah siswa berprestasi yang mendaftar di Program Studi PAI

b. Peningkatan mutu pembelajaran

No
Satuan Kegiatan
Indikator Keberhasilan
Teknik Pengukuran
1
Workshop pembelajaran partisipatif bagi dosen
· Dosen mampu mengembangkan model pembelajaran partisipatif
· Partisipasi mahasiswa dalam pembelajaran meningkat
Evaluasi mengajar dosen
2
Penulisan modul perkuliahan
· Adanya modul pembelajaran setiap matakuliah
· Modul yang disusun sesuai dengan kurikulum (Silabi dan Satuan Acara Perkuliahan)
Penilaian oleh Tim
3
Penyempurnaan Silabus dan Satuan Acara Perkuliahan
· Adanya silabus dan satuan acara perkuliahan setiap matakuliah
· Silabus dan satuan acara perkuliahan disusun sesuai dengan standar yang ada
Penilaian oleh Tim
4
Workshop Multimedia Pembelajaran bagi dosen
· Dosen menggunakan multi media dalam kegiatan perkuliahan
· Partisipasi mahasiswa dalam perkuliahan meningkat
Evaluasi mengajar dosen
5
Evaluasi Mengajar bagi dosen
Evaluasi mengajar dilakukan setiap semester
Penilaian oleh Tim
6
Achievement Motivation Training (AMT) bagi mahasiswa
Semua mahasiswa mengikuti Achievement Motivation Training
Partisipasi mahasiswa dalam perkuliahan meningkat
Daftar hadir mahasiswa





c. Penguatan tradisi akademik

No
Satuan Kegiatan
Indikator Keberhasilan
Teknik Pengukuran
1
Lokalatih penelitian mahasiswa
· Mahasiswa mampu menyusun desain penelitian yang benar
· Mahasiswa mampu melakukan penelitian dengan benar
· Mahasiswa mampu menyusun laporan penelitian dengan benar
· Penyusunan desain penelitian
· Praktik penelitian mahasiswa
· Praktik Penyusunan Laporan Penelitian Mahasiswa
2
Asistensi penelitian mahasiswa
· Mahasiswa mampu mengembangkan proposal penelitian dibawah bimbingan doses
· Mahasiswa mampu melakukan latihan penelitian dibawah asistensi dosen
· Mahasiswa mampu menyusun laporan penelitian dibawah bimbingan dosen
· Penyusunan proposal penelitian
mahasiswa
· Latihan penelitian mahasiswa
· Penyusunan Laporan penelitian
3
Workshop penelitian bagi dosen
· Dosen mampu mengembangkan desain penelitian ilmu-ilmu sosial
· Dosen mampu melakukan penelitian ilmu-ilmu sosial
· Dosen mampu menyusun laporan penelitian ilmu- ilmu sosial
· Penyusunan desain penelitian sosial
· Praktik penelitian sosial
· Penyusunan Laporan Penelitian
4
Lokalatih Penulisan Karya Ilmiah Mahasiswa
· Mahasiswa mampu memahami kaidah-kaidah penulisan ilmiah
· Mahsiswa mampu menulis karya ilmiah dengan benar
· Penyusunan Karya Ilmiah Mahasiswa
5
Simposium Penulisan Ilmiah Bagi Dosen
· Dosen mampu mengembangkan karya ilmiah tulis
· Dosen mampu mempertahankan karya tulis ilmiahnya dihadapan sesama sivitas
· Dosen mampu bertukar gagasan mengenai karya ilmiah
· Penyusunan Karya Tulis Ilmiah Dosen
· Review Karya Ilmiah Dosen
6
Pekan Ilmiah Mahasiswa
· Mahasiswa mampu mengekspresikan kemampuan keilmuannya secara lisan maupun tertulis
· Mahasiswa mampu menampilkan keahlian di bidang minat dan bakat
· Mahasiswa mampu menampilkan kemampuan menghafal al-Qur’an
· Penulisan Karya Ilmiah Mahasiswa
· Dokumentasi Karya Tulis Ilmiah Mahasiswa
· Peta minat bakat mahasiswa
7
Seminar dan simposium keilmuan
· Mahasiswa dan dosen mampu mempresentasikan gagasan keilmuannya diforum seminar dan simposium
· Karya ilmiah dosen dan mahasiswa
8
Bedah buku keilmuan
· Mahasiswa dan dosen mampu melakukan kajian buku sesuai dengan disiplin keilmuan
· Mahasiswa dan dosen mampu menulis buku sesuai dengan disiplin keilmuan
· Penerbitan Buku
9
Bursa Buku Ilmiah
· Mahasiswa mampu mengapresiasi buku – buku ilmiah yang sudah dipublikasikan
· Dosen mampu menampilkan buku-buku ilmiah karyanya
· Pembaca buku perpustakaan
· Buku karya dosen

d. Penguatan Efektivitas Layanan A Administrasi Akademik

No
Satuan Kegiatan
Indikator Keberhasilan
Teknik Pengukuran
1
Pelatihan tata admistrasi akademik/ pengarsipan adminsttasi

· Menguasai skill penataan administtasi pendidikan
· Mampu melakukan penataan administrasi progdi PAI yang lengkap dan informatif
Tes skill tata administrasi pendidikan
Praktik penataan administrasi progdi PAI
2
Pengumpulan dan Penataan Administrasi PAI
· Tersedianya back up data-data sesuai dengan standar akreditasi program studi dari pusat
· Tersedianya back up data input mahasiswa PAI
· Tersedianya back up data nilai tiap-tiap semester mahasiswa PAI
· Tersedianya output mahasiswa PAI
· Tersedianya data outcomes mahasiswa PAI
· Praktik dan evaluasi pengumpulan data-data akrediatasi progdi PAI
· Praktik dan evaluasi data-data input mahasiswa PAI
· Praktik dan evaluasi data nilai-nilai tiap semester mahasiswa progdi PAI
· Praktik dan evaluasi data-data output mahasiswa alumni progdi PAI
· Praktik dan evaluasi data-data outcomes mahasiswa alumni progdi PAI
3
Pendataan ulang profil mahasiswa STAIN
Tersedianya buku induk profil mahasiswa PAI

4
Pendataan ulang dosen progdi PAI
Tersedianya data dosen PAI secara lengkap dan informatif

5
Pendataan Buku-buku perpustakaan yang sesuai dengan kurikulum progdi PAI
Tersedianya data buku yang sesuai dengan kebutuhan progdi PAI sesuai dengan kurikulum yang berlaku

6
Pelatihan Sistem Informasi Akademik bagi staf Administrasi akademik
Staf yang menguasai skill mengoperasikan dan memanfaat Sistem Informasi Akademik yang up to date
Tes kemampuan staf administrasi akademik PAi dalam mengoperasikan Sistem Informasi Akademik
7
Pelatihan Team Work skill bagi staf akademik
Staf yang merasa bagian dari Tim Kerja yang solid dan profesional
Penugasan secara berkelompok dalam menyelesaikan sebuah proyek
8
Pelatihan Self Management bagi staf administrasi akademik
· Staf yang memiliki kecerdasan intrapersonal
· Staf yang mengenali tugas-tugasnya sebagai abdi negara
· Tes-tes kepribadian yang mencirikan kecerdasan intrapersonal
· Tes dan evaluasi kinerja staf dalam melaksanakan tugas di bagian administasi akademik
9
Pelatihan Human Relation bagi staf administsai akademik
Staf yang dapat berinteraksi dengan orang lain secara cerdas
· Tes standar mengungkap kecerdasan Interpersonal dari staf administrasi akademik
· Evaluasi Tim tentang pelaksanaan tugas staf dalam berinteraksi dengan teman kera
· Evaluasi Tim tentang pelaksanaan tugas staf dalam melayani mahasiswa
· Angket pendapat mahasiswa tentang kinerja staf akademik)
· Angket ke staf akademik tentang interaksi antar staf dan interaksi staf dengan pihak terkait
10
Pelatihan Emotional Spiritual Quotient bagi staf adminitrasi akademik
Staf yang memahami makna hidup sebagai bentuk pengabdian kepada Allah SWT
· Evaluasi Tim suasana kinerja yang dilakukan Tim tentang penerapan nilai-nilai spiritual dalam pelaksanaaan tugas staf administrasi akademik
· Penyebaran angket kepada astaf tentang suasana kinerja baru setelah pelatihan.
11
Pelatihan Prophetic Intellegences bagi staf administrasi akademik
Staf yang memahami dan mau mengamalkan akhlak mulia Rasulullah SAW
Evaluasi Tim tentang pelaksanaan nilai-nilai akhlakul karimah yang dicontohkan Rasulullah SAW dalam pelaksanaan tugas staf administrasi akademik
12
Pelatihan sholat khusyu’ bagi staf administrasi akademik
· Karyawan yang memiliki kesadaran menegakkan sholat sebagai ruh ibadah
· Staf yang rutin melakukan sholat malam
· Staf yang rutin sholat berjamaah
· Angket mengenal aktivitas staf administrasi akademik dalam beribahah, khusunya sholat
· Evaluasi Tim tentang rutinitas sholat dari staf administrasi akademik
13
Melakukan seminar tentang psikologi Islami sebagai alternatif memecahkan problem kerja dan rumah tangga
· Staf yang memahami dan mampu mengatasi problem kehidupan keseharian (di rumah, masyarakat dan kantor)
Tes dan wawancara langsung kepada staf tentang pandangan dan strategi mereka dalam memecahkan problem rumah, kantor dan masyarakat.
14
Membentuk Biro Konsultasi bagi staf administrasi akademik
· Tersedianya Biro Konsultasi yang membantu staf administsai akademik mengeali dan memecahkan masalahnya, menyangkut tugas di kantor, rumah dan masyarakat
Tersedianya kantor Biro Konsultasi yang dikelola oleh tenaga professional dalam mendampingi staf memecahkan permasalahannya
15
Melaksanakan pelatihan Multple Intellegences bagi dosen dan mahasiswa
· Mahasiswa yang mengenali potensi unik dirinya
· Dosen yang bisa mengenal kecerdasan unik dirinya dan mengenali kecerdasan mahasiswanya
· Dosen yang menguasai konsep dan penerapan Teori Multiple Intellegences dalam proses pembelajaran
· Tes refleksi diri
· Tes Identifikasi Multiple Intellegences

f. Penguatan Tradisi Religius

No
Satuan Kegiatan
Indikator Keberhasilan
Teknik Pengukuran
1
Pelatihan Sholat Khusyu’ bagi Dosen dan Mahasiswa
Dosen dan mahasiswa yang memiliki wacana dan dapat mempraktikkan sholat khusyu’
Praktik sholat khusyu’
2
Pelatihan Zikir dan Doa bagi Dosen dan Mahasiswa
Dosen dan mahasiswa yang memahami manfaat dan mau melakukan zikir dan doa
Praktik zikir dan doa secara terjadwal
3
Penelitian bersama dosen dan Mahasiswa tentang Keajaiban Zikir dan Doa
Ditemukannya bukti ilmiah tentang keajaiban zikir dan doa
Presentasi/ laporan hasil penelitian
4
Pelatihan The Power of Giving (Mu’jizat Sedekah) bagi dosen dan Mahasiswa
Dosen dan mahasiswa yang memahami keajaiban dan bersedia mengamalkan sedekah
Praktik sedekah secara terprogram
5
Penelitian bersama Dosen dan Mahasiswa tentang Keajaiban Sedekah
Ditemukannya bukti ilmiah/ pengalaman langsung yang membuktikan keajaiban sedekah
Presentasi/ laporan hasil penelitian
6
Pelatihan Ta’lim Muta’allim bagi mahasiswa
Mahasiswa yang memahami dan termotivasi untuk melaksanakan ajaran Ta’lim Muta’allim.
Praktik ajaran-ajaran dalam Kitab Ta’lim Muta’allim secara terprogram
7
Penelitian bersama Dosen dan Mahasiswa tentang aplikasi nilai-nilia moral spiritual Ta’lim Muta’allim
Ditemukannya bukti ilmiah tentang keunggulan ajaran moral-spiritual dari kitab Ta’lim Muta’allim
Presentasi/ laporan hasil penelitian aplikasi nilai-nilai moral spiritual kitab Ta’lim Muta’allim
8
Seminar Keajaiban Gerakan Sholat bagi Dosen dan Mahasiswa
· Dosen dan mahasiswa memahami konsep gerakan sholat ditinjau dari aspek kesehatan.
· Dosen dan mahasiswa termotivasi untuk melakukan gerakan sholat secara benar
Praktik sholat dengan gerakan yang benar menurut teori kesehatan
9
Pelatihan tentang Personality Development bagi Dosen dan Mahasiswa
· Dosen dan mahasiswa yang memiliki sikap posistif terhadap dirinya dan orang lain
· Dosen dan mahasiswa yang memiliki rasa percaya diri dan harga diri yang tinggi
· Dosen dan mahasiswa yang termotivasi mengembangkan potensi dirinya secara optimal untuk mencapai prestasi
Tes evaluasi diri

10
Pelatihan tentang Tata Busana Modern dan Islami bagi Dosen dan Mahasiswa
· Dosen dan mahasiswa yag memahami konsep berbuasana secara modern dan Islami
· Dosen dan Mahasiswa yang bersedia mengnekana busana yang modern dan Islami
· Evaluasi Tim tentang tata Busana para dosen dan mahasiswa
· Lomba kerapian busana bagi para dosen dan mahasiswa dalam kegiatam sehari-hariyang.
11
Pencanangan Wajib Sholat Berjamaah bagi Dosen dan Mahasiswa
Dosen dan mahasiswa yang rutin sholat berjamaah
Evaluasi Tim tentang rutinitas sholat jamaan bagi dosen dan mahasiswa
12
Pelaksanaan Kultum ba’da sholat zuhur bagi D0osen dan mahasiswa
Dosen dan mahasiswa yang bersedia memberi kultum setelah habis sholat Zuhur.
Jadwal dan evalausi Tim pelaksanaan kultum ba’da Zuhur.
13
Pelaksanaan tadarus sebelum memulai kuliah bagi mahasiwa
· Mahasiswa yang lancar dan benar dalam membaca al Qur’an
· Suasana pembelajaran lebih kondusif
Tes membaca al Qur’an dengan makhraj dan tajiwd yang benar

g. Penguatan Bahasa Asing Mahasiswa

No
Satuan Kegiatan
Indikator Keberhasilan
Teknik Pengukuran
1
Short course bahasa Inggris
· Skor post test minmal 80
· Penggunaan buku – buku berbahasa Inggris meningkat sebagai referensi kajian ilmiah mahasiswa
· Post Test
· Tugas – tugas perkuliahan
2
Short course bahasa Arab
· Skor post tes minimal 80
· Penggunaan buku – buku berbahasa Arab meningkat sebagai referensi kajian ilmiah mahasiswa
· Post Test
· Tugas – tugas perkuliahan
3
Kursus TOEFL
Skor TOEFL mahasiswa minimal 450
Test TOEFL
4
Kursus TOAFL
Skor TOAFL mahasiswa minimal 450
Test TOAFL
5
Mengundang Native Speaker sebagai dosen tamu
· Native speaker menjadi nara sumber pada beberapa kegiatan akademik
· Partisipasi mahasiswa tinggi dalam kegiatan
· Test
· Penilaian oleh Tim
6
Home stay dengan native speaker
· Kemampuan berbicara dan mendengarkan bahasa asing mahasiswa meningkat
Penilaian oleh Tim
7
Debat Mahasiswa berbahasa asing
· Jumlah peserta lomba debat minimal 100
· Peserta lomba aktif berbicara bahasa asing
Penilaian oleh Tim
8
Penyusunan kurikulum pembelajaran bahasa asing di Ma’had
· Adanya kurikulum pembelajaran bahasa asing di ma’had
· Pembelajaran bahasa asing di ma’had tertib
· Partisipasi mahasiswa dalam pembelajaran bahasa di ma’had meningkat
· Evaluasi mengajar dosen
· Penilaian oleh Tim
9
Workshop pembelajaran bahasa Arab
· Dosen bahasa Arab mampu mengembangkan pembelajaran inovatif
· Partisipasi mahasiswa dalam perkuliahan bahasa Arab meningkat
Evaluasi mengajar dosen
10
Workshop pembelajaran bahasa Inggris
· Dosen bahasa Inggris mampu mengembangkan pembelajaran inovatif
· Partisipasi mahasiswa dalam perkuliahan bahasa Inggris meningkat
Evaluasi mengajar dosen
11
Lomba karya tulis ilmiah berbahasa asing
· Jumlah peserta lomba karya tulis ilmiah minimal 100
· Karya tulis ilmiah menggunakan kaidah – kaidah bahasa yang benar
Penilaian oleh Tim
12
Lomba resume buku ilmiah berbahasa asing
· Jumlah peserta lomba resume minimal 100
· Pemahaman teks bahasa asing peserta lomba sesuai dengan maksud teks
Penilaian oleh Tim

h. Penguatan Jaringan Kerja Bagi Alumni

No
Satuan Kegiatan
Indikator Keberhasilan
Teknik Pengukuran
1
Pendataan dan pemetaan pekerjaan alumni Program Studi PAI
· Jumlah pengumpulan data pekerjaan alumni
· Adanya pemetaan dan rekomendasi tindak lanjut hasil pemetaan pekerjaan alumni
Menghitung dan menganalisis pekerjaan alumni
2
Pembentukan ikatan alumni Program Studi PAI
· Sistem organisasi alumni
· Kualitas pengurus
· Kinerja organisasi
· Menganalisis kelengkapan dan kejelasan regulasi organisasi
· Menganalisis keaktifan pengurus
· Menganalisis hasil kegiatan/aktivitas organisasi
3
Temu alumni Program Studi PAI

· Jumlah alumni yang hadir
· Materi acara pertemuan
· Keaktifan peserta
· Menghitung daftar hadir peserta
· Menganalisis relevansi materi acara dengan tujuan pertemuan
· Menganalisis tingkat partisipasi peserta
4
Informasi lowongan kerja bagi alumni Program Studi PAI
· Jumlah informasi lowongan kerja yang disampaikan kepada alumni Program Studi PAI
· Jumlah alumni Program Studi PAI yang menerima informasi lowongan pekerjaan
· Menghitung jumlah informasi lowongan pekerja yang disampaikan kepada alumni Program Studi PAI
· Menghitung jumlah alumni Program Studi PAI yang menerima informasi lowongan pekerjaan
BAB V
RENCANA IMPLEMENTASI PROGRAM

A. Jadwal Pelaksanaan Program Kegiatan

1. Penjaringan Mahasiswa Baru


NO


SATUAN KEGIATAN
WAKTU PELAKSANAAN
TAHUN I

TAHUN II
BULAN KE-
BULAN KE-
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
1
Pendataan dan pemetaan siswa SLTA yang memiliki prestasi tinggi
X











X











2
Lomba penulisan karya ilmiah tingkat SLTA

X













X








3
Lomba pidato Bahasa Inggris tingkat SLTA


X










X










4
Pembuatan CD program studi PAI sebagai media sosialisasi

X






















5
Penerbitan Buletin untuk siswa SLTA

X












X









6
Pengadaan perangkat sosialisasi untuk penerimaan mahasiswa baru

X











X










7
Pemberian bea siswa selama dua semester bagi siswa berprestasi yang kuliah di progdi PAI


X


























2. Peningkatan Mutu Pembelajaran


NO


SATUAN KEGIATAN
WAKTU PELAKSANAAN
TAHUN I

TAHUN II
BULAN KE-
BULAN KE-
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
1
Workshop pembelajaran partisipatif bagi dosen


X





















2
Penulisan modul perkuliahan




X
X
X

















3
Penyempurnaan Silabus dan Satuan Acara Perkuliahan








X
X
X













4
Workshop Multimedia Pembelajaran bagi dosen







X
















5
Evaluasi Mengajar bagi dosen



X





X





X





X


6
Achievement Motivation Training (AMT) bagi mahasiswa

X









X





X







3. Penguatan Tradisi Akademik


NO


SATUAN KEGIATAN
WAKTU PELAKSANAAN
TAHUN I

TAHUN II
BULAN KE-
BULAN KE-
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
1
Lokalatih penelitian mahasiswa


X











X









2
Asistensi penelitian mahasiswa



X
X










X
X







3
Workshop Penelitian bagi dosen





X


















4
Lokalatih penulisan karya ilmiah bagi mahasiswa







X
X










X
X



5
Simposium penulisan ilmiah bagi dosen





















X


6
Pekan ilmiah bagi mahasiswa









X











X


7
Seminar dan simpoisum keilmuan











X












8
Bedah buku ilmiah









X











X


9
Bursa buku ilmiah









X











X



4. Peningkatan Efektivitas Layanan Administrasi Akademik


NO


SATUAN KEGIATAN
WAKTU PELAKSANAAN
TAHUN I

TAHUN II
BULAN KE-
BULAN KE-
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
1
Pelatihan tata admistrasi akademik/ pengarsipan adminsttasi
X























2
Pengumpulan dan penataan data program studi PAI

X
X
X




















3
Pendataan ulang profil mahasiswa program studi PAI




X
X










X
X






4
Pendataan ulang dosen program studi PAI




X
X


















5
Pendataan buku-buku perpustakaan yang sesuai dengan kurikulum program studi PAI






X
X
X















6
Pelatihan Sistem Informasi Akademik bagi staf administrasi program studi PAI

X






















7
Pelatihan Team Work Skill bagi staf administrasi program studi PAI










X













8
Pelatihan Self Management bagi staf administrasi program studi PAI













X










9
Pelatihan Emotional Spiritual Quotient bagi staf adminitrasi akademik

















X






10
Pelatihan sholat khusyu’ bagi staf administrasi akademik





















X


11
Melakukan seminar tentang psikologi Islami sebagai alternatif memecahkan problem kerja dan rumah tangga


















X





12
Membentuk Biro Konsultasi bagi staf administrasi akademik




















X




13
Pelatihan Multiple Intelligency bagi dosen dan mahasiswa





X




















5. Penguatan Tradisi Religius


NO


SATUAN KEGIATAN
WAKTU PELAKSANAAN
TAHUN I

TAHUN II
BULAN KE-
BULAN KE-
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
1
Pelatihan Sholat Khusyu’ bagi Dosen dan Mahasiswa


X





















2
Pelatihan Zikir dan Doa bagi Dosen dan Mahasiswa


X





















3
Penelitian bersama dosen dan Mahasiswa tentang Keajaiban Zikir dan Doa




X



















4
Pelatihan The Power of Giving (Mu’jizat Sedekah) bagi dosen dan Mahasiswa





X


















5
Penelitian bersama Dosen dan Mahasiswa tentang Keajaiban Sedekah





X
X










X
X





6
Pelatihan Ta’lim Muta’allim bagi mahasiswa








X










X




7
Penelitian bersama Dosen dan Mahasiswa tentang aplikasi nilai-nilai moral spiritual Ta’lim Muta’allim








X
X









X
X



8
Seminar Keajaiban Gerakan Sholat bagi Dosen dan Mahasiswa




X



















9
Pelatihan tentang Personality Development bagi Dosen dan Mahasiswa









X














10
Pelatihan tentang Tata Busana Modern dan Islami bagi Dosen dan Mahasiswa













X










11
Pencanangan Wajib Sholat Berjamaah bagi Dosen dan Mahasiswa






X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
12
Pelaksanaan Kultum ba’da sholat zuhur bagi Doosen dan mahasiswa






X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
13
Pelaksanaan tadarus sebelum memulai kuliah bagi mahasiwa












X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X

6. Penguatan Bahasa Asing Mahasiswa


NO


SATUAN KEGIATAN
WAKTU PELAKSANAAN
TAHUN I

TAHUN II
BULAN KE-
BULAN KE-
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
1
Short course bahasa Inggris

X
X
X









X
X
X








2
Short course bahasa Arab

X
X
X









X
X
X








3
Kursus TOEFL




X
X
X









X
X
X





4
Kursus TOAFL




X
X
X









X
X
X





5
Mengundang Native Speaker sebagai dosen tamu






X
X
X
X
X







X
X
X
X
X

6
Home stay dengan native speaker



















X
X



7
Debat Mahasiswa berbahasa asing








X











X



8
Penyusunan kurikulum pembelajaran bahasa asing di Ma’had









X
X
X












9
Workshop pembelajaran bahasa Arab







X
















10
Workshop pembelajaran bahasa Inggris








X















11
Lomba karya tulis ilmiah berbahasa asing




















X



12
Lomba resume buku ilmiah berbahasa asing






















X



7. Penguatan Jaringan Kerja Bagi Alumni


NO


SATUAN KEGIATAN
WAKTU PELAKSANAAN
TAHUN I

TAHUN II
BULAN KE-
BULAN KE-
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
1
Pendataan dan pemetaan pekerjaan bagi alumni program studi PAI
X
X
X





















2
Pembentukan ikatan alumni program studi PAI



X




















3
Temu alumni program studi PAI















X








4
Pembentukan Jaringan Kerja bagi Alumni program studi PAI





X
X

















5
Pemberian informasi lowongan kerja bagi alumni proram studi PAI






X











X















B. Anggaran Kegiatan

ESTIMASI ANGGARAN PROGRAM PENINGKATAN KUALITAS LULUSAN MELALUI PENGUATAN MUTU PEMBELAJARAN PADA PROGRAM STUDI PENDIDIKAN AGAMA ISLAM SEKOLAH TINGGI AGAMA ISLAM NEGERI SALATIGA TAHUN 2007 / 2008

1. Biaya per satuan kegiatan

a. Penjaringan mahasiswa berprestasi

No

Satuan Kegiatan

Volume
Biaya per satuan kegiatan
(Rp)
Jumlah
(Rp)
Sumber Dana
Hibah
(Ditjen Diktis)
Pendamping
(Institusi)
Lain – lain
1
Pendataan dan pemetaan siswa SLTA yang memiliki prestasi tinggi
2
1.000.000
2.000.000
V


2
Lomba penulisan karya ilmiah tingkat SLTA
2
5.000.000
10.000.000
V


3
Lomba pidato Bahasa Inggris tingkat SLTA
2
5.000.000
5.000.000
V


4
Pembuatan CD profil Program Studi PAI sebagai media sosialisasi
1
1.000.000
1.000.000
V


5
Penerbitan buletin untuk siswa SLTA
2
1.250.000
2.500.000
V


6
Pengadaan perangkat sosilasisasi pendaftaran mahasiswa baru
2
1.000.000
2.000.000
V


7
Pemberian Bea Siswa bagi siswa berprestasi yang kuliah di Program Studi PAI
5
1.000.000
5.000.000
V


Sub Jumlah Total
27.500.000



b. Peningkatan mutu pembelajaran

No

Satuan Kegiatan

Volume
Biaya per satuan kegiatan
(Rp)
Jumlah
(Rp)
Sumber Dana
Ditjen Diktis
Institusi
Lain – lain
1
Workshop pembelajaran partisipatif bagi dosen
1
10.000.000
10.000.000
V


2
Penulisan modul perkuliahan
21
750.000
15.750.000
V


3
Penyempurnaan Silabus dan Satuan Acara Perkuliahan
50
100.000
5.000.000
V


4
Workshop Multimedia Pembelajaran bagi dosen
1
10.000.000
10.000.000
V


5
Evaluasi Mengajar bagi dosen
4
1000.000
4.000.000
V


6
Achievement Motivation Training (AMT) bagi mahasiswa
3
7.500.000
22.500.000
V


Sub Jumlah Total
67.250.000




c. Penguatan tradisi akademik

No

Satuan Kegiatan

Volume
Biaya per satuan kegiatan
(Rp)
Jumlah
(Rp)
Sumber Dana
Ditjen Diktis
Institusi
Lain – lain
1
Lokalatih penelitian mahasiswa
2
7.500.000
15.000.000
V


2
Asistensi penelitian mahasiswa
4
3.000.000
12.000.000
V


3
Workshop penelitian bagi dosen
1
10.000.000
10.000.000
V


4
Lokalatih Penulisan Karya Ilmiah Mahasiswa
1
8.000.000
8.000.000
V


5
Simposium Penulisan Ilmiah Bagi Dosen
1
8.000.000
8.000.000
V


6
Pekan Ilmiah Mahasiswa
1
10.000.000
10.000.000
V


7
Seminar dan simposium keilmuan
1
5.000.000
5.000.000
V


8
Bedah buku keilmuan
2
5.000.000
10.000.000
V


9
Bursa Buku Ilmiah
2
5.000.000
10.000.000
V


Sub Jumlah Total
88.000.000




d. Peningkatan efektivitas layanan administrasi akademik

No

Satuan Kegiatan

Volume
Biaya per satuan kegiatan
(Rp)
Jumlah
(Rp)
Sumber Dana
Ditjen Diktis
Institusi
Lain – lain
1
Pelatihan tata admistrasi akademik/ pengarsipan adminstrasi
1
10.000.000
10.000.000
V


2
Pengumpulan dan Penataan Administrasi PAI
1
3.750.000
3.750.000
V


3
Pendataan Buku-buku perpustakaan yang sesuai dengan kurikulum progdi PAI
1
1.500.000
1.500.000
V


4
Pelatihan Sistem Informasi Akademik bagi staf Administrasi akademik
1
8.000.000
8.000.000
V


5
Pelatihan Team Work skill bagi staf akademik
1
8.000.000
8.000.000
V


6
Pelatihan Self Management bagi staf administrasi akademik
1
8.000.000
8.000.000
V


7
Pelatihan Emotional Spiritual Quotient bagi staf adminitrasi akademik
1
10.000.000
10.000.000
V


8
Pelatihan sholat khusyu’ bagi staf administrasi akademik
1
10.000.000
10.000.000
V


9
Seminar tentang psikologi Islami sebagai alternatif memecahkan problem kerja dan rumah tangga
1
5.000.000
5.000.000
V


10
Pelatihan Multple Intellegences bagi dosen dan mahasiswa
1
15.000.000
15.000.000
V


Sub Jumlah Total
79.250.000




e. Penguatan tradisi religius

No

Satuan Kegiatan

Volume
Biaya per satuan kegiatan (Rp)
Jumlah
(Rp)
Sumber Dana
Ditjen Diktis
Institusi
Lain – lain
1
Pelatihan Sholat Khusyu’ bagi Dosen dan Mahasiswa
1
10.000.000
10.000.000
V


2
Pelatihan Zikir dan Doa bagi Dosen dan Mahasiswa
1
10.000.000
10.000.000
V


3
Penelitian bersama dosen dan Mahasiswa tentang Keajaiban Zikir dan Doa
1
5.000.000
5.000.000
V


4
Pelatihan The Power of Giving (Mu’jizat Sedekah) bagi dosen dan Mahasiswa
1
10.000.000
10.000.000
V


5
Seminar Keajaiban Gerakan Sholat bagi Dosen dan Mahasiswa
1
5.000.000
5.000.000
V


6
Pelatihan tentang Personality Development bagi Dosen dan Mahasiswa
1
10.000.000
10.000.000
V


7
Pelatihan tentang Tata Busana Modern dan Islami bagi Dosen dan Mahasiswa
1
10.000.000
10.000.000
V


Sub Jumlah Total
60.000.000




f. Penguatan kemampuan bahasa asing mahasiswa

No

Satuan Kegiatan

Volume
Biaya per satuan kegiatan
(Rp)
Jumlah
(Rp)
Sumber Dana
Ditjen Diktis
Institusi
Lain – lain
1
Short course bahasa Inggris
2
5.000.000
10.000.000
V


2
Short course bahasa Arab
2
5.000.000
10.000.000
V


3
Kursus TOEFL
2
7.500.000
15.000.000
V


4
Kursus TOAFL
2
7.500.000
15.000.000
V


5
Mengundang Native Speaker sebagai dosen tamu
10
1.000.000
10.000.000
V


6
Home stay dengan native speaker
10
1.000.000
10.000.000
V


7
Debat Mahasiswa berbahasa asing
2
5.000.000
10.000.000
V


8
Penyusunan kurikulum pembelajaran bahasa asing di Ma’had
1
3.000.000
3.000.000
V


9
Workshop pembelajaran bahasa Arab
1
10.000.000
10.000.000
V


10
Workshop pembelajaran bahasa Inggris
1
10.000.000
10.000.000
V


11
Lomba karya tulis ilmiah berbahasa asing
1
5.000.000
5.000.000
V


12
Lomba resume buku ilmiah berbahasa asing
1
5.000.000
5.000.000
V


Sub Jumlah Total
113.000.000




g. Penguatan jaringan bagi alumni

No

Satuan Kegiatan

Volume
Biaya per satuan kegiatan
(Rp)
Jumlah
(Rp)
Sumber Dana
Ditjen Diktis
Institusi
Lain – lain
1
Pendataan dan pemetaan pekerjaan alumni Program Studi PAI
1
2.000.000
2.000.000
V


2
Pembentukan ikatan alumni Program Studi PAI
1
1.000.000
1.000.000
V


3
Temu alumni Program Studi PAI

1
10.000.000
10.000.000
V


4
Informasi lowongan kerja bagi alumni Program Studi PAI
2
1.000.000
2.000.000
V


Sub Jumlah Total
15.000.000





2. Lain – lain
a. Bahan dan ATK

No

Jenis Kegiatan

Volume

Biaya Satuan

Jumlah
Sumber Dana
Hibah
(Ditjen Diktis)
Pendamping
(Institusi)
Lain – lain
1
Kertas HVS
10 rim
30.000
300.000

V

2
Alat tulis
3 paket
50.000
150.000

V

3
Flash disk
4
200.000
800.000

V

4
Tinta Printer
4
25.000
100.000

V

Sub Jumlah Total
1.350.000




a. Manajerial Kegiatan

No

Pelaksana
Jumlah Pelaksana
Jumlah Bulan
Honor / Bulan
(Rp)

Jumlah
Sumber Dana
Hibah
(Ditjen Diktis)
Pendamping
(Institusi)
Lain – lain
1
Ketua Tim
1
24
200.000
4.800.000

V

2
Anggota Tim
3
24
150.000
10.800.000

V

Sub Jumlah Total
15.600.000








c. Penyusunan Proposal dan laporan akhir

No
Jenis Kegiatan
Volume
Biaya Satuan (Rp)
Jumlah Total
Sumber Dana
1
Penyusunan Proposal
4 orang x 5 hari
15.000
300.000
Hibah
(Ditjen Diktis)
Pendamping
(Institusi)
Lain – lain
2
Foto kopi dan penjilidan proposal
3
10.000
30.000

V

3
Penyusunan Progres report tahun pertama
1
250.000
250.000

V

4
Penyusunan laporan akhir
4 orang x 7 hari
25.000
700.000

V

5
Penggandaan dan penjilidan laporan akhir
5
30.000
150.000

V

Sub Jumlah Total
1.430.000




Rekapitulasi Biaya :


No

Jenis Kegiatan

Biaya (Rp)
Sumber Dana
Hibah
(Ditjen Diktis)
Pendamping
(Institusi)
Lain - lain
1
Penjaringan mahasiswa berprestasi
27.500.000
V


2
Peningkatan mutu pembelajaran
67.250.000
V


3
Penguatan tradisi akademik
88.000.000
V


4
Peningkatan efektivitas layanan akademik
79.250.000
V


5
Penguatan tradisi religius
60.000.000
V


6
Penguatan kemampuan bahasa asing mahasiswa
113.000.000
V


7
Penguatan jaringan bagi alumni
15.000.000
V


Sub Jumlah Total
450.000.000




No

Jenis Kegiatan
Biaya (Rp)
Sumber Dana
Hibah
(Ditjen Diktis)
Pendamping
(Institusi)
Lain – lain
1
Manajerial Kegiatan
15.600.000

V

2
Bahan dan ATK
1.350.000

V

3.
Penyusunan Proposal dan laporan akhir
1.430.000

V

Sub Jumlah Total
18.380.000




Sumber Dana
Jumlah (Rp)
Hibah Ditjen Diktis
450.000.000
Pendamping Institusi
18.380.000
Jumlah Total
468.380.000
(Empat ratus enam puluh delapan juta tiga ratus delapan puluh ribu rupiah)




















PROPOSAL


Program Hibah Peningkatan Mutu
Perguruan Tinggi Agama Islam
2 0 0 7




Mutu Penyelenggaraan Akademik (PM-2)


Peningkatan Kualitas Lulusan Melalui Peningkatan Mutu Pembelajaran dan Penguatan Budaya Akademik pada Program Studi Pendidikan Agama Islam (PAI) Sekolah Tinggi Agama Islam Negeri (STAIN) Salatiga








Direktorat Jenderal Pendidikan Agama Islam
Departemen Agama
2 0 0 7






Ciruculum Vitae Tim

§ Fatchurrohman, adalah alumnus pascasarjana UNY, jurusan Manajemen Pendidikan. Di samping mengajar, ia juga aktif menulis dan meneliti. Sekarang ia menjabat sebagai Ketua Program Studi PAI STAIN Salatiga, sekaligus Ketua Tim Evaluasi Diri Program Studi PAI.

§ Miftahuddin, adalah dosen pada Jurusan Tarbiyah STAIN Salatiga, sekarang menjadi Pembantu Ketua III Bidang Kemahasiswan. Pernah menjabat Ketua Program Diploma Dua dan Ketua Program Studi Pendidikan Agama Islam (PAI). Disamping aktif melakukan kegiatan pengembangan model pembelajaran, ia juga menjadi peneliti di berbagai lembaga seperti: Forum Antar Iman Salatiga untuk Solidaritas (FAISSAL), CORRALS dan Forum Pemerhati Kota (FPK). Kedudukan dalam Tim Evaluasi Diri adalah anggota.

§ Suwardi, adalah dosen jurusan Tarbiyah STAIN Salatiga. Alumni Pasca Sarjana UNY ini sekarang memegang jabatan Sekretaris Jurusan Tarbiyah di STAIN Salatiga. Ia juga aktif dalam berbagai forum kajian dan penelitian serta pendampingan masyarakat. Kedudukan dalam Tim adalah anggota

§ Ahmad Sulthoni, Ia adalah alumni pascasarjana UNY, juurusan Manajemen Pendidikan. Sekarang menjabat Sekretaris Pusat Pengembangan Praktikum di STAIN Salatiga. Jabatan dalam Tim adalah anggota.